Проектная деятельность в детском саду в рамках работы по ОО "Художественно-эстетическое развитие" "Как краски очутились на палитре"
презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

Слайд 1

Проект исследовательской деятельности в старшей группе «Как краски на палитре появились» Выполнила: воспитатель, Миронова Н.Е. Санкт-Петербург, 2022

Слайд 2

Много цветов есть на свете, Спешат узнать о них дети: Какой цвет у речки? Какой - у лугов? Расскажет художник – эксперт всех цветов. Не раз в ходе рисования ребята задавали мне вопрос о том, как и из чего делают краски. Мы решили вместе с ними изучить этот вопрос. Проводя исследования, дети не только утолили свой познавательный интерес, но и провели ряд экспериментов, с помощью которых смогли самостоятельно изготовить краски.

Слайд 3

Актуальность: Видеть мир привыкли люди Белым, желтым, синим, красным Пусть же все вокруг нас будет Удивительным и разным! Объект исследования: краски. Предмет исследования: природные компоненты и растения, из которых можно получить краску Гипотеза: краски можно приготовить в домашних условиях и использовать их в рисовании

Слайд 4

Паспорт проекта Тема проекта «Как краски на палитре появились?» Вид и тип проекта, срок реализации проекта Групповой, исследовательско–творческий, среднесрочный Участники проекта Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители Цель проекта Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности в ходе выявления красящих способностей различных растений Задачи проекта Расширять представления детей о том, как появились краски и их роли в жизни людей. Формировать у воспитанников интерес и желание получить природные (естественные) краски в домашних условиях. Развивать воображение, фантазию, художественно-творческие способности в ходе рисования полученными красками; показывать их практическое применение. Развивать речь детей, активизировать словарь детей за счет загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.

Слайд 5

ИЗУЧИЛИ ИСТОРИЮ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КРАСОК

Слайд 6

РИСОВАНИЕ РАЗНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Слайд 7

СОВЕРШИЛИ ЭКСКУРСИИ В РУССКИЙ МУЗЕЙ

Слайд 8

ОПЫТЫ С ОКРАШИВАНИЕМ ТКАНИ

Слайд 9

Список литературы Блинчева И. Б. Из чего в древности делали краски. - М.: Мир книги, 2013. Воловик А. Человечек на стене. – Облака, 2016 Гитова И.М. Вещества и материалы в руках художника. М., 2001 Дубровина Э. Краски рождаются. - М., 1973 г. История красок. URL : https :// www . istmira . com / drugoe - razlichnye - temy /17615- istorija - krasok . html (дата обращения: 12.05.2020) История красок от возникновения до наших дней. URL : http :// lkmprom . ru / analitika / istoriya - vozniknoveniya - krasok / (дата обращения: 9.05.2020) Мульурок. URL : https :// www.youtube.com / watch?v=FNDxgzEhEQA (дата обращения: 10.05.2020) Мультфильм «Из чего сделаны краски?» URL : https :// www . youtube . com / watch ? v = Qexb 6 SRi _ SE (дата обращения: 10.05.2020) Никифорова О. Краски из растений. – М.: Малыш, 2013 Уроки рисования. Рисуем восковыми мелками. 5+. Серия «Школа фантазеров». - Хатбер, 2013

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ