Конспект НОД на тему «Народное творчество» старший дошкольный возраст
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД на тему

«Народное творчество»

 старший дошкольный возраст

Цели:

Развивать интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народным обычаям. Приобщать к истокам родного истинного русского народного творчества. Знакомить с миром русской культуры и с историей русского народа.

Закреплять умение составлять узоры по мотивам народных росписей. Побуждать к использованию для составления узора растительных элементов.

Развивать чувство цвета, композиционные умения. Закреплять умение смешивать краски для получения нового цвета. Совершенствовать навыки работы с краской - рисовать концом кисти.

Материал: Силуэты матрёшек, ложек, гжельской посуды, домов. Шкатулки, хохломские ложки, предметы прикладного искусства. Краски, кисти.

Предварительная работа: Беседа о народных промыслах - Хохломе, Гжели, Полхов-Майдане, Городце. Знакомство с предметами народно-прикладного искусства. Лепка игрушек по мотивам народных, роспись силуэтов.

Ход занятия

Ребята, сегодня для вас я приготовила сюрприз - волшебные шкатулки. Вот они стоят на столах. Но чтобы их открыть, нужно сказать волшебные слова:

Нам, шкатулка, дай ответ,

Поскорей открой секрет.

Дети подходят к 1-му столу и говорят слова, воспитатель заглядывает в шкатулку.

- Сейчас мы узнаем, кто же появится у нас в гостях. Отгадайте-ка загадку:

Здесь лежит для вас игрушка -

Не лошадка, не Петрушка:

Красавица-девица и её сестрицы.

Каждая сестрица для маленькой - темница.

Воспитатель достаёт из шкатулки матрёшку.

- Откуда попала к нам эта матрёшка? А где же её сестрицы? (Воспитатель достаёт из шкатулки силуэты матрёшек)

Вот они! Удивительно бледны

Нужно взяться вам за дело -

Украшать матрёшек смело:

Выбирать любой узор,

Чтобы радовал он взор!

- Давайте посмотрим, что же спрятано в других шкатулках.

Дети подходят к другому столу, произносят волшебные слова. Воспитатель достаёт из шкатулки хохломские ложки.

- Какие красивые ложки!

Здесь листок, а здесь цветок,

И красивый завиток:

- Что же это за узор? Кто хочет рассказать про этот узор?

Яркие краски в золоте блещут,

Ягоды листья, цветы и трава.

Точно живые на ложках трепещут -

Это узоры твои Хохлома!

- Нам понятно, что матрёшкам украшать мы будем ложки (Воспитатель достаёт из шкатулки силуэты ложек, раскладывает на столе).

Дети подходят к 3-му столу, говорят волшебные слова.

- Здесь опять загадка:

Эта роспись на фарфоре,

Там в затейливом узоре -

Блюдца, квасники, кувшины,

Чашки в голубом и синем.

И листочки, и цветы -

Всё небесной красоты.

Синих птиц мы слышим трель:

Догадались? Это:. Гжель!

- Давайте назовём основные цвета Гжели.

Воспитатель достаёт из шкатулки силуэты гжельской посуды.

- Для матрёшек мы украсим чашки голубым и синим.

Дети подходят к 4-му столу. На столе - силуэты домов-теремов.

- Всем матрёшкам мастера будут украшать дома!

А каким же узором мы будем украшать? Может шкатулка нам поможет? Здесь есть подсказка. (В шкатулке - стихотворение о городецкой росписи).

- До чего же весёлый городецкий узор, так и хочется запеть!

А теперь подумайте, что бы вы хотели украсить.

Ну, а теперь, мастера, скорей за дело!

Дети принимаются за работу. По окончании выставляются на доске.

Дуйте в дудки, бейте в ложки,

В гости к нам пришли матрёшки!

Ложки деревянные, матрёшечки - румяные!

- Давайте сядем-посидим, на матрёшек поглядим.

Девочки-матрёшки:

Мы матрёшки, мы сестрички,

Мы толстушки-невелички,

Как пойдём плясать и петь,

Вам за нами не успеть!

Песня "Матрёшки" (сл. Б. Дубровина, муз. В, Ефимова)

Весь народ глядит в окошки -

Танцевать пошли матрёшки!

Танец "Русский перепляс"

Вот закончилась игра,

Молодцы, мастера!

Давайте попрощаемся со сказкой -

Сказка чаще приходи -

С нами дружбу заводи.