Конспект игрового тренинга с элементами арт-терапии (рисование песком на стекле) «Песочные картинки»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение  «Центр развития ребёнка - детский сад - №40»

Конспект игрового тренинга

с элементами арт-терапии

(рисование песком на стекле)

«Песочные картинки»

Выполнила: воспитатель

логопедической группы

Гайфуллина Ирина Викторовна

Сатка

2016г

Цель: Создать условия для коррекции развития когнитивной и эмоциональной сферы, через обучение рисованию песком на стекле.

Задачи: Создать положительный эмоциональный климат; продолжать знакомить с техникой рисования песком. Развивать воображение, зрительное восприятие, мелкую моторику рук; развивать произвольное поведение, умение подчиняться правилам. Совершенствовать навыки общения и сотрудничества. Способствовать развитию воображения и творческих способностей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость детей на проблемные ситуации, желание прийти на помощь. Вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями

Оборудование: стол для песочной анимации,  песок, магнитофон, диск «Звуки моря, презентация

Ход:

В- ль: Ребята  давайте улыбнемся нашим гостям и поприветствуем их

Давайте улыбнемся друг другу

Я подарю ТЕБЕ улыбку!

И пусть плывет она по свету.

Вдруг, словно золотую рыбку,

Поймаешь ТЫ улыбку эту!

Звучит грустная музыка № 31, на экране появляются картинки о осени (6 слайдов)

В – ль: Ребята, картины с изображением  какого времени года вы увидели?

Д: картины об осени

В - ль: Ребята скажите, какое было время года перед осенью?

Д: лето

Звучит веселая музыка (4 слайда про лето) музыка № 32

В - ль: А какое было лето в этом году?

Д: теплое, жаркое, солнечное…

В – ль: Нам сейчас холодно, а  хочется, погреться на песочке, послушать как шумит море, поиграть с песком. Давайте представим, что мы с вами на морском побережье.

(звучит музыка «Шум моря») № 28

Психолог: Пройдите на ковер, примите удобную позу, закройте глазки. Расслабьтесь. Сделайте глубокий вдох, затем выдох, еще раз вдох – выдох. Представьте, что вы на морском пляже. Светит яркое солнце. Оно ласкает вас нежными лучами. Вы жмуритесь, подставляете щеки, носик. Вам тепло и радостно. Улыбнитесь же солнышку.

Прислушайтесь. Вы слышите шум прибоя, шелест волн. Вокруг много песка. Вы босиком идете по песку. Ступням приятно, они проваливаются в песок. Песок мягкий теплый, местами даже горячий. Он просачивается сквозь пальцы. Вы делаете шаг, еще раз шаг, и еще шаг за шагом. На песке остаются следы. Вам хорошо и спокойно. Вы шаг за шагом идете вперед, к морю.

А вот и море, синее и большое. Вы стоите в воде. Волны набегают вам на ноги и снова удаляются, набегают и удаляются. Вам приятно стоять в воде, на мокром песке. Вы смотрите вдаль и видите маленькую точку. Она приближается к вам все ближе и ближе. Вот уже видно, что это приплыла рыбка. Рыбка не простая - а золотая.

Вы наклоняетесь и рассматриваете ее. Она такая маленькая, красивая.

У нее есть плавники и яркий хвостик. Маленький рот, глазки, сверкающая чешуя.

«Привет» -   говорит вам рыбка

– «Привет. Привет рыбка!» отвечаете вы ей.  Вы тихо шепчете рыбке свое заветное желание. Рыбка слушает вас. Но вот она вильнула хвостиком и уплыла. Вы машете ей рукой. Пока, пока рыбка!

Пора возвращаться. Вы разворачиваетесь и идете обратно. Сделайте глубокий вдох, выдох, вдох, выдох. Откройте глаза. Поверните голову налево, затем направо. Вот и детский сад.

В- ль: Ну что, ребята, увидели себя на пляже? Расскажите, кто что видел?(два ребенка описывают свою золотую рыбку)

Хорошо! А вы хотите нарисовать море и золотую рыбку, которую увидели?

Д: да

В – ль: А рисовать мы будем не красками, не карандашами, и даже не фломастерами. (песочные 4 слайда )

Обратите внимание картины эти необычные. Это песочные картины, их рисовали песком на стекле. Сегодня я предлагаю нарисовать картину песком.

Подойдите к столу. Стол этот не обычный. Столешница стеклянная с подсветкой, потрогайте ладошкой. Стекло холодное и гладкое, а на стекле горстка песка. 

Рисовать будем песком, а помогут нам в этом ладошки и пальчики рук. Чтобы картинка получилась, пальчики надо размять

 Выполним пальчиковую гимнастику:

Раз, два, три, четыре, пять – будем пальчики считать.

Закрываем, и молчок – получился кулачок!

Открываем понемножку - получается ладошка!

Вот шалашик, вот замок, разотрем один разок.

Крепкие, дружные - все такие нужные!

В- ль:

(звучит музыка № 30) Сначала потрогайте песок. Какой он приятный. Его можно пересыпать, размазать по стеклу, собрать в горстку, брать щепоткой, рисовать можно как одной рукой, так и двумя сразу. Для нашей картинки надо распределить песок по всей столешнице.

15-16 слайд

С помощью ладони разгладить песок, таким образом, что бы на рабочей поверхности появились «морские волны». 

17-18 слайд

Большим пальцем правой руки выбираем песок таким образом, что бы получилось туловище будущей рыбки.

19 слайд

Тремя пальцами создаем хвост рыбки.

20-21 слайд

Часть туловища, покрытая чешуйками заполняется песком и с помощью подушечки указательного пальца создается образ чешуек.

22-23 слайд

Указательным пальцем рисуем верхний и нижний плавник, а так же губки нашей рыбке, не забываем о глазике.

Что бы картина получилась более полная, можно добавить различные элементы такие как: пузырьки воздуха, водоросли, ракушки, камушки

Какие разные у нас получились рыбки, но все - таки они не такие яркие, как Золотая рыбка. Что необходимо сделать, чтобы они засияли, засверкали и превратились в настоящих золотых рыбок?

Возможно, нам поможет цветной песок. Дети украшают рыбок цветным песком. Украсим морское дно

Пригласите гостей посмотреть картину