НОД по познавательному развитию "Русская матрешка"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Цель:  Приобщение детей к национальным традициям посредством расширения знаний о матрешке - символе русского народного искусства.

задачи:

- Способствовать формированию  знаний  об истории возникновения, видах и особенностях росписи русской деревянной куклы;

- Способствовать знакомству с историей русской деревянной матрёшки, как символом русской народной культуры.

-Содействовать развитию  самостоятельности  в придумывании рисунка сарафана для матрёшки.

- Способствовать развитию эстетического и художественного вкуса.

- Способствовать  активизации в речи детей существительных и прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Интеграция: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка», «Социализация», «Физическая культура».

Предварительная работа: Беседы с дошкольниками о творчестве русских народных мастеров; рассматривание иллюстраций с изображением разных видов матрешек: Семеновской, Полхов-Майданской, Сергиево-Посадской, Воронежской;

разучивание с детьми пальчиковой гимнастики, физкультминуток, частушек о матрешках; загадывание загадок о матрешках; рассматривание узоров рисунков в альбоме для раскрашивания; изготовление заготовок для плоскостных игрушек - матрешек.

Демонстрационный материал: игрушка матрешка; иллюстрации с изображением разных видов матрешек: Семеновской, Полхов-Майданской, Загорской (Сергиево-Посадской) и Воронежской, образец плоскостной игрушки - матрешки; мультимедийная презентация, записи русско-народных песен.

Раздаточный материал: Из картона сделаны плоскостные матрешки, краски, кисточки, стаканы-непроливайки.

Ход:

 ( Под музыку народной мелодии дети  входят в зал, становятся полукругом) .

Воспитатель: Ребята мы с вами знаем много способов, как поприветствовать человека? Я предлагаю каждому из вас выбрать тот способ приветствия, который ему больше нравиться и поздороваться с окружающими.

(Дети стоят в кругу, приветствую друг друга).

В: Ребята, а как вы думаете, что такое сувенир?

Д: (Ответы детей).

В: А какой предмет можно назвать сувениром?

Д: (Ответы детей).

В: А как вы думаете, что означает слово « сувенир».

Д: (Ответы детей).

В: Ребята, а я вот узнала из  толкового словаря современного русского языка Лопатиных. Что  слово «сувенир» имеет два значения: 1. Подарок на память. 2. Художественное изделие, вещь как память о посещении страны, города.

В: Ребята, я предлагаю вам сегодня   отправиться  на экскурсию в магазин сувениров  и узнать, какие сувениры там продаются.

(Дети идут с воспитателем в магазин сувениров. Воспитатель переодевается в костюм экскурсовода.)

В: Здравствуйте ребята! Посмотрите, какие игрушки у нас продаются?

Д: (Ответы детей).

В: Ребята как вы думаете, а можно ли  матрешку считать сувениром?

Д:  (Ответы детей).

В: А что бы ответить на этот вопрос, я предлагаю вам посетить наш  видеозал.

Дети проходят в видеозал и садятся на стулья.

В: Матрешка - удивительная игрушка. Одни историки утверждают, что  это имя произошло от распространенного на Руси женского имени Маша; другие – что это название ведет начало от другого женского имени - Матрена. Первая матрешка состояла из восьми кукол, изображающих девочек и мальчиков и держала в руках петуха. (Показ слайда № 1) .

В: А как вы думаете, из чего  раньше делали матрешку?

Д: (Ответы детей).

В: Да вы правы из дерева.

 Матрешек делали  из лиственницы, липы, березы. Древесину выдерживают в течение двух-трех лет, затем на станках вытачивает матрешек. Для работы мастера берут самую качественную древесину, без сучков и трещин. Матрешка является символом России, но своей красотой она покорила весь мир. Туристы увозят с собой домой матрешек как память о нашей стране.

В: Ребята, как вы думаете,  откуда в  России появилась матрешка?

Д: (Ответы детей).

В: Да ребята вы правы, матрешке появилась очень давно. Есть много версий, как родилась матрешка. По одной из версий прообразом матрешки послужили ярко раскрашенные пасхальные яйца, которые издавна вытачивали из дерева и расписывали русские мастера. (Показ слайда № 2).

По другой версии прообразом русской матрешки послужила фигурка японского мудреца Фукурумы – лысоватого старичка с вытянутой вверх головой от многочисленных раздумий, в руках он держит посох и свиток. (Показ слайда № 3). Внутри фигурки пряталось две фигурки поменьше. Очень понравилась эта игрушка русским мастерам. Они переодели ее в  наш русский сарафан с передником, на голову повязали платок, нарисовали глазки и щечки. И назвали Матрешкой.

Воспитатель:  А сейчас я приглашаю вас  в нашу музыкальную гостиную  послушать частушки о матрешках.

(Дети проходят в музыкальную гостиную).

1. Дуйте в дудки, бейте в ложки –

В гости к нам пришли матрешки.

Ложки деревянные,

Матрешечки румяные.

2. Очень любим мы, матрешки,

Разноцветные одежки.

Сами ткем и прядем,

Сами в гости к вам идем.

3. Шли подружки по дорожке

Было их немножечко:

Две Матрены, три Матрешки

И одна Матрешечка.

4. Пыль клубится по дорожке –

Едут с ярмарки матрешки

На баранах, на быках,

Все с баранками в руках.

5. Мышку встретили подружки

И попрятались друг в дружку,

А которая, осталась,

Больше всех перепугалась.

В: Ну вот мы с вами немножко отдохнули. И я предлагаю вам  продолжить нашу экскурсию в мир сувениров.

В:  В матрешке отображается образ русской женщины. Она одета в национальный русский костюм: рубаху – очень длинную кофту, латок, длинный сарафан, поэтому у матрешки ног не видно, иногда на сарафан одевали фартук ( Показ слайда № 4). В разных местностях были свои особенности костюма, отсюда и разные названия матрешек. Наиболее распространенные Сергиево-Посадская, Полхов-Майданская, Семеновская матрешки. ( Показ слайдов № 5,6,7).

В: Ребята посмотрите, какие все матрешки разные, каждая со своим характером. В настоящее время все большее распространение получает авторская матрешка, когда художники одновременно  используют элементы разных видов матрешек.

В: А хотите мы сегодня с вами   побываем в роли художников.

Д: (Ответы детей).

В: Тогда ,  приглашаю вас в нашу мастерскую. Вот вам образцы матрешек, пускай каждый из вас выберет ту матрешку, которая ему больше всего понравилась и украсить её по своему. Будьте аккуратны и помните, что в любом деле лучшие помощники – тишина и аккуратность.

Дети выбирают из заготовок любую матрешку. По окончании работы устраивается выставка сувениров.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось расписывать матрешек?

В: (Ответы детей).

В: Ребята, что интересного вы узнали о матрешке? (Ответы детей).  А сувениром, какой страны является матрешка?

Д: (Ответы детей).

В: Пускай сейчас каждый из вас вспомнит, что у него особенно хорошо  сегодня получалось.

- Если вы довольны собой, и у вас все получилось, тогда возьмите желтый цветок из тарелки и поместите на нашу поляну.

- Если вам было  не просто, не все получилось, то возьмите синий цветок и поместите на поляну.

- Если вам было сложно, многое не получилось, то возьмите красный цветок и поместите его на поляну.

Мы вместе поможем и в следующий раз у вас все получиться.

В:   Вы сегодня были настоящими художниками. И  в подарок я приготовила вам  «медали», на которых написано «Мастер».  

(Воспитатель каждому ребенку вешает медаль на шею).