Главные вкладки

    Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» для детей второй младшей группы по теме «Матрешка»
    методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

    Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» для детей второй младшей группы по теме «Матрешка»

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon konspekt_nod_po_obrazovatelnoy_oblasti_matreshka.doc40 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» для детей второй младшей группы по теме «Матрешка»

    Программное содержание:

    • продолжать знакомить детей с русской народной игрушкой – матрёшкой, с внешним обликом, особенностями росписи Семёновской и Полхов-Майданской матрёшек
    • обратить внимание на характерные для того или иного вида художественного промысла особенности
    • упражнять в умении последовательно собирать разрезные матрёшки, учитывая роспись. Учить различать по размеру, развивать мелкую моторику пальцев рук.
    • развивать творческую активность, внимание.
    • воспитывать интерес детей к народному творчеству

    Материал: наборы матрёшек Семёновские и Полхов-Майданские, плоскостные разрезные матрёшки, маленькие матрёшки на каждого ребёнка, пластмассовая прозрачная матрёшка, крупа: пшено и рис красный, крашенный, Дуняша – кукла, старичок-лесовичок, ТСО-музыка.

    Литературный ряд: потешки, загадки, стихотворения.
    Предварительная работа: знакомство с матрёшкой; рассматривание альбомов и иллюстраций «Народная игрушка», заучивание стихотворений про матрёшку.


    Ход НОД:


    Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости.

    - Посмотрите, а кто ещё к нам сегодня пришёл в гости? Дуняша! (воспитатель обращает внимание детей на куклу) Здравствуй Дуняша! (дети здороваются)
    - Ребята, Дуняша мне рассказала, что с ней к нам хотела придти её подружка. Отгадайте, кто подружка у нашей Дуняши?


    Воспитатель загадывает загадку:

    Ростом разные подружки,
    Но похожи друг на дружку.
    Все они сидят друг в дружке,
    А всего одна игрушка?
    Дети: - Это матрешка.

    Воспитатель: - Молодцы! Это матрёшка. Ребята, Дуняша предлагает нам с вами отправиться в гости к матрёшкам. Хотите? Тогда отправляемся в путь.

     
    Путь не близкий будет, не беда
    С музыкой нам весело, хорошо всегда.
    (под музыку дети идут по дорожке)
    Останавливаются на полянке, на которой сидит игрушка «старичок-лесовичок)

    Воспитатель: - Ой, ребята нас кто-то встречает. Это старичок-лесовичок. Здравствуй дедушка.

    -Куда мы идём?

    В гости к матрёшкам. Ребята, старичок-лесовичок не знает, кто такие матрёшки, Расскажем ему кто это?

     
    Дети: - Это игрушка. С ней можно играть, любоваться, разбирать и собирать.

    Воспитатель: - Матрёшка – это особенная игрушка, она разбирается, в каждой большой живёт маленькая, а в каждой маленькой ещё меньше. Эта игрушка вызывает восторг не только у детей, но и у взрослых.

     
    Воспитатель: - Из чего делают матрёшку?
    Дети: - Из дерева, молодцы!
    Воспитатель: - А наши дети знают стихотворения про матрёшек.
    Дети читают стихи.

    Матрёшка на окошке, в ярком сарафане
    И вся семья в матрёшке, как в доме деревянном.

    Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки.
    Всегда расписаны на диво очень ярко и красиво.

    Они игрушки знатные, складные и ладные.
    Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся.


    Воспитатель: - Молодцы! Нам пора дальше в путь отправляться. Досвидания старичок-лесовичок. (идут под музыку, останавливаются на другой полянке)
    Воспитатель: - А кто это нас с вами встречает на поляне? Да, это матрёшки. Мы сейчас с вами сядем и внимательно рассмотрим их. (Стоят две большие матрёшки: Семёновская и Полхов-Майданская)


    -Ребята, это Семёновская матрёшка. ( показ матрешки) У неё яркий цветастый фартук, который украшен пышными букетами малиновых роз с зелёными листьями, травкой. На голове жёлтая косынка с мелким узором.

    - А, это Полхов-Майданская матрёшка. (показ матрешки) По форме она более вытянутая и стройная. Основные цвета: фиолетовый, алый, голубой, жёлтый. Узор на сарафане красивые цветы.

     
    -Скажите, а матрёшки отличаются друг от друга? Дети: (по форме, цвету, росписи. И у них разные названия. Одна матрёшка – Семёновская, а другая Полхов-Майданская.)


    -Молодцы! Матрёшкам интересно, куда мы с вами идём?

     
    -Они нас проводят на свою поляну, но сначала нам с вами надо собрать портрет матрёшек. (дети собирают фото матрёшек из частей)

     
    -Молодцы! Матрёшки довольны, вы правильно всё собрали. Они говорят вам «Спасибо».

     
    - А мы сейчас с вами отдохнём.

     

    Физкультминутка.
    Хлопают в ладоши дружные матрёшки. (хлопают)
    На ногах сапожки топают матрёшки. (топают)
    Влево, вправо наклонись, (наклоны влево, вправо)
    Всем знакомым поклонись. (дети кланяются)
    Девчонки озорные матрёшки расписные, (кружатся)
    В сарафанах ярких, пёстрых. (приседают)
    Вы похожи словно сёстры. (качают головой)
    Ладушки, ладушки. Весёлые матрёшки. (хлопают)
    (Дети под музыку идут по музыку и останавливаются на полянке возле домика)

    -Посмотрите, ребята, дом стоит, кто же в нём живёт? (под музыку на платформе выезжают матрёшки)


    -Нас с вами встречают. Кто же это? Матрёшки, все красивые, нарядные.

     
    -Возьмите по одной матрёшке, рассмотрите узор, цвета (дети берут по одной матрешке, садятся и рассматривают их)


    -Рассмотрели? А теперь большие матрёшки зовут к себе своих маленьких сестричек. (на двух маленьких столах стоят две большие: Семеновская и Полхов-Майданская матрешки, дети ставят своих матрёшек: Семёновские на стол, где Семеновская, Полхов-Майданские на стол, где Полхов-Майданские и садятся на стульчики)


    -Посмотрите, правильно вы их поставили? А сейчас, подойди и собери Семёновские матрёшки, а ты собери Полхов-Майданские матрёшки. (воспитатель предлагает детям сложить матрешек по размеру в одну большую, дети складывают и на столах остаются только две большие матрешки)


    Мышку встретили подружки
    И попрятались друг в дружке,
    А которая осталась
    Больше всех перепугалась.

    -Молодцы! Ребята, а матрёшка может быть вот какой? (воспитатель показывает пластмассовую прозрачную матрёшку)


    -Мы с вами вместе будем наряжать матрёшку. У меня есть пшено и красный, крашеный рис. Мы сделаем нашей матрёшке красного цвета – юбочку (1 ребёнок засыпает на дно красный, крашеный рис), а кофту мы сделаем жёлтого цвета (2-ой ребёнок засыпает сверху пшено). Вот какая нарядная матрёшка у нас с вами получилась.


    -Ребята, матрёшки благодарят вас за то, что вы так много знаете о них, что смогли собрать фото матрёшек. И в подарок они хотят вам подарить своих маленьких сестёр. (воспитатель дает каждому ребенку маленькую матрешку)


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа по образовательной области «Познавательное развитие» для детей второй младшей группы

    Рабочая программа предназначена для организации образовательной деятельности с детьми   младшей группы  3-4 года по образовательной области познавательное развитие....

    Конспект непрерывной образовательной деятельности по реализации образовательной области познавательному развитию для детей второй младшей группы. «Поиграем с рыбками».

    Целью данного конспекта является формирование умения соотносить предметы по определенному признаку. Задачами: 1. Развивать умение выбирать предметы определенного цвета, из несколько предложе...

    Конспект НОД по образовательной области «Физическое развитие» для детей второй младшей группы Тема: «Физкультура, спорт и я – мы задорные друзья!»

    Конспект НОД по образовательной области «Физическое развитие» для детей второй младшей группы Тема: «Физкультура, спорт и я – мы задорные друзья!»...

    Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» для детей второй младшей группы по теме «Матрешка»

    Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» для детей второй младшей группы по теме «Матрешка»...

    Конспект НОД игры – путешествия по образовательной области «познавательное развитие» для детей 2 младшей группы на тему: «Теремок»

    Игра – путешествие «Теремок» Основной вид детской деятельности: (игровая, двигательная, познавательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная).Форма проведения меропр...

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» с детьми второй младшей группы на тему «Путешествие в зоопарк».

    Задачи:     Образовательные задачи – продолжать знакомить детей с дикими животными (медведь, заяц, белка); расширить знания о мире животных, о том, чем они питаются; развиват...