Люблю березу русскую
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад №14»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

 средняя группа

Тема: «Люблю березу русскую »

Воспитатель:

Комарова Наталья Евгеньевна

Ефремов,2022

Цель: расширять знания о взаимосвязи человека и природы. Формировать нравственное отношение к природе. Воспитывать любовь к Родине.

Образовательные задачи:

1. Дать детям представление о том, что береза – символ России.

2. Познакомить детей с образом березы в искусстве.

3.Учить передавать в рисунке характерные особенности березы.

4. Учить рисовать листья березы с помощью ватных палочек.

Развивающие задачи:

1. Развивать у детей познавательные интересы, расширять кругозор детей, способствовать развитию воображения, фантазии, творчества.

2. Развивать связную речь у детей. Расширять словарный запас.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

2. Способствовать формированию коммуникативных навыков.

3. Вызывать эмоциональный отклик в процессе наблюдения за  природой.

Интеграция образовательных областей:
1. Художественно-эстетическое развитие.
2. Социально-коммуникативное.
3. Познавательное развитие.
4. Речевое развитие.
5. Физическое развитие.
Словарная работа: активизация и обогащение словаря : белоствольная, березовая роща, кудрявая, гибкая.

Предварительная работа: беседа о стране, городе; наблюдения за березой на территории ДОУ, рассматривание изображений родной природы; чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций,  репродукций картин с изображением березы.

Индивидуальная работа:

Следить за речью детей, оказывать помощь при ответах на вопросы.

Методы и приемы: словесный (беседа, пояснение, уточнение);

Наглядный (показ, рассматривание);

Практический (рисование).

Оборудование: окно, оформленное  вытанкой береза, березовые ветки, балалайка, матрешка,  изображение березы, д\и береза и листья,  акварель черного цвета,  гуашь зеленая и светло-зеленая, ватные палочки связанные пучками по 5 штук, кисти, стаканчики для воды).

Музыкальное сопровождение: «Я ты он она, вместе целая страна»

«Во поле береза стояла»,

ХОД:

    1 часть.  Беседа « Символ России Береза»

Звучит музыка « Я ты он она…» дети заходят в кабинет встают у окна

В:- «Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое.

Я твой друг и ты мой друг,

Встанем вместе в дружный круг».

Мы с вами жители самой большой страны России, мы русский народ мы гордимся своей великой страной

Посмотрите на окно, какое оно нарядкое, красивое. Теперь посмотрите  на подоконник, что вы видите?

Д: - балалайка, матрешка, ветки березы

В:- все это символы нашей страны России, самый главный из них это конечно береза.

Люблю березку русскую

То светлую то грустную

В белом сарафанчике

С платочками в карманчике

С красивыми застежками

С зелеными сережками.

    2 часть  Игра «Опиши березу»

В:  У  нас есть в кабинете березка, она зовет играть, пойдем к ней ближе.

Сейчас я каждому дам лист березовый, а вы будите крепить его к березе и хвалить ее.

Я начну первая:- березонька красавица, белоствольная ( прикрепляю лист магнитом)

Д: Березонька кудрявая,  березонька зеленая, черные застежки, длинные сережки,  гибкая, нарядная.

В: Думаю березке понравилось, как мы ее расхвалили. Вы правильно все сказали, у берез белые стволы, берёзки стоят, как девушки в белых сарафанчиках, листочки словно ажурные, шелковистые, а веточки у берёзы нежные. В любое время года берёзы хороши.

  Слово « Береза» пришло к нам из старины и означает оно «Беречь» Березка бережет свою родину, свой дом и нас тоже.

    Физминутка  «Ай да берёзка! »

Не пора ли нам размятся?

Мы березку посадили, ( Выпрямиться.)

Мы водой ее полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперед.)

И березка подросла, (Встать.)

К солнцу ветки подняла,( Руки вверх.)

А потом их наклонила, (Руки вниз, спина прямая.)

И ребят благодарила. ( Поклоны головой.)

     3 часть. Рисование березы

В:  12 июня  состоится  прекрасный праздник  - День России!  Это день рождения нашей страны. В день рождения принято дарить подарки. Кокой подарок можно подарить России?

Я предлагаю подарите нашей России березовую рощу. Нарисовать березы, согласны?

У вас на столах есть все, чтобы приступить к рисованию, но сначала посмотрим,  как нужно рисовать березу.

Показ воспитателя: Рисовать сегодня мы будем кистью. Берем кисть правой рукой, пальчики плотно прижимают металлическую юбочку кисточки.

 Смачиваем кисть  в баночке с водой, лишнюю воду убираем о край баночки. Набираем краску черного   цвета, гладим кистью краску.

Глазами определяем середину листа бумаги, береза должна получится по центру. Кладем левую руку на лист, придерживаем.

Ствол рисуем  кончиком кисти. На верхней части бумаги ставлю точку, от точки провожу вертикальную длинную линию сверху-вниз слегка всторону. Свол березы снизу толще, а сверху тоньше. Таким же образом провожу вторую линию.

Теперь рисуем ветки. Снизу толстые и  длинные, сверху тонкие и короткие. 4-5 веток будет достаточно. Закрашивать нужно? Нет, ствол белый. А вот застежки черные нарисуем – проведем небольшие штрихи в нескольких местах.

Теперь кисточку промываем, просушиваем салфеткой и убираем на место, больше она нм не понадобится.

Листочки мы будем рисовать методом припечатывания. Рисовать буду ватными палочками собранными в букетик. Как и кисть беру в руки букетик опускаю а светло-зеленую краску  припечатываю листочки на летках березы в нескольких местах. Не нужно припечатывать на одном месте несколько раз.

Теперь набираю на полочки темно-зеленую краску и повторяю припечатывание.

Даем рисунку высохнуть и готово!

Прежде чем начтем рисовать, разомнем пальчики: 

Пальчиковая игра «Помощники»

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять

Взяли кисточки опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Дети аккуратно усаживаются на свои места и приступают к работе. Фоном тихо звучит мелодия « Во поле березка стояла»

В:-У вас очень хорошо получается рисовать ствол, а

посмотрите на свою березу, чего не хватает? (Листьев) - Какого цвета будем рисовать листья (Ответы детей) Листочки рисуем зеленым цветом, в технике «припечатывания».

Воспитатель наблюдает за детьми, если у кого-то не получается, подходит, помогает.

      4. Итог НОД

В:-  Предлагаю собрать на подоконнике наши березы и полюбоваться ими. Молодцы, ребята! Вы все постарались. Как много у нас получилось берез. Ребята, а как называется место, где растут одни березы? 

Д:- березовая роща.

В:- Правильно. Скажите, ребята, с каким деревом вы сегодня познакомились?

Почему березу назвали символом России?

          Что нового вы узнали?

Интересно ли вам было? 

Ребята, вы молодцы! Вы сегодня очень постарались, и у нас получился прекрасный подарок ко дню России.

5. Заключительная часть.

Воспитетель вместе с детьми встают в круг закрывают глаза. Звучит тихая музыка «Шум леса»

В: У меня для вас последнее задание. Итак возьмитесь  за руки, закройте глаза. Представьте, что мы в роще, где много берез и цветов. Прислушайтесь к звукам и насладитесь запахами вокруг вас.

 Вы слышите пение птиц, шорохи трав. Хорошо. Настроение улучшается. Открываем глаза. Все улыбаются? Захватите эти ощущения с собой. Самое время выйти на улицу и погулять. Согласны? (ДА)