Тема: «Украсим рукавичку - домик» 2 младшая группа
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Мотивационный этап

Введение в ситуацию

- Посмотрите в окошко. Какое время года на улице? (зима) Как вы это узнали? (холодно, снег выпал) Что мы одеваем, когда отправляемся на прогулку, чтобы не замёрзнуть? А на руки мы что надеваем? (рукавицы)

 Посмотрите, сколько рукавиц у меня на столе, они все перепутались. Нужно разложить их по парам, то есть найти две одинаковые рукавицы.

Дидактическая игра «Найди пару»

Ребята, давайте прогуляемся с вами, представим, что мы идем по лесу.

- Мы шли, шли, шли рукавичку нашли (незаметно положить рукавичку в таком месте, где ребята ее могут увидеть).

 сосредотачивают внимание на погоду за окном, определяют время года, перечисляют предметы зимней одежды,

слушают, анализируют

находят одинаковые пары рукавиц

Дети должны заинтересоваться проблемой.

Деятельностный этап

- Ребята, чья рукавичка? Ничья?
Наша варежка осталась
Без хозяйки. Вот беда!

- Ребята, а может быть это рукавичка из сказки? Помните такую сказку, где дедушка пошел в лес и потерял рукавичку? А когда он за ней вернулся, то там уже жили звери.

- Как эта сказка называется?

- А какие звери там жили, давайте вспомним (мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, кабан, медведь.)

Забрал дедушка рукавичку, и звери остались в зимнюю пору без теплого дома. Теперь им холодно, ведь на улице зима

  - Ребята, а может быть мы сможем как-то помочь животным? А как мы им будем помогать?

-Посмотрите, у меня есть много рукавичек. Хотите мы их подарим животным? Только вот они не очень красивые. Что же делать?

-Может быть мы с вами их можем как-нибудь украсить?

- Ребята, а давайте мы их раскрасим разноцветными узорами, и тогда у нас получатся очень красивые рукавички-домики для животных?

- А теперь я предлагаю вам сесть за столы

- Скажите, какого цвета красочки у вас на столе

- Я нарисую на рукавичке разноцветные полоски.

- Посмотрите и послушайте, как мы будем рисовать.

- Возьмем кисточку правильно, тремя пальчиками у металлического «воротничка». Кисточка пошла купаться «Буль – буль – буль» (смачиваем ворс кисти в воде). Уберем лишнюю воду о край баночки.

Набираем на ворс жёлтую краску. Кисточка касается краски только причёской (волосяной частью, «воротничок» должен оставаться чистым.

- Рисуем прямую линию. Ставлю кисточку слева на самый край рукавички и веду линию направо до другого края. Если кисточка стала сухой, ее надо снова намочить и взять краску.

- Что нужно сделать, чтобы рисовать другим цветом? (вымыть кисточку)

- Теперь рисуем зелёную линию. Отступаю от прямой линии. Ставлю кисточку слева и веду направо до другого края.

- Вот какая красивая рукавичка у меня получилась.

- Давайте покажем сухой кисточкой, как мы будем рисовать линии. 

 - А, чтобы у нас с вами получились красивые рукавички-домики, нам нужно размять наши пальчики Пальчиковая гимнастика:

   На двери висит замок.
- Кто его открыть бы мог?
- Постучали,
- Покрутили,
- Потянули
- И открыли!

Теперь я предлагаю вам приступить к рисованию.

Дети выполняют работу. Воспитатель подходит индивидуально к каждому ребенку и помогает советами и похвалой. 

Обращают внимание на рукавицу, рассматривают её,

размышляют, рассуждают, высказывают собственные мысли;

ответы детей

Ответы детей (мышка, лягушка, зайка, лиса, волк, кабан, медведь)

проявляют сопереживание,

выражают собственные мысли; высказывают свое суждение о проблеме; предлагают свой путь решения.

выстраивают полный ответ, предложение.

Ответы детей

Ответы детей

Внимательно слушают объяснение воспитателя

Ответы детей

(Дети показывают воображаемые действия, а воспитатель контролирует правильность положения кисточки в руке, направление движения.)

Выполняют движения за воспитателем

Самостоятельная творческая деятельность детей

умеют слушать, проявляю любознательность, пытаются самостоятельно выполнить решение проблемы;

Дети должны украсить рукавичку из бумаги по образцу воспитателя

Рефлексивный этап

Самооценка деятельности на занятии

Посмотрите, какие варежки получились красивые! Вы со мной согласны? Нарядные! Теперь у зверей будет теплый домик. Расскажи, кто из героев сказки будет жить в твоем домике-рукавичке, Соня? А в твоем, Лера? А в твоем, Захарий? 

- Вам нравятся ваши рукавички?  Думаю, что и всем животным   понравятся ваши домики-рукавицы.

Молодцы, ребята, вы славно постарались! Спасибо всем за работу!

 ответы детей 

ответы детей. 

способен оценить свою деятельность, свой вклад в решение проблемы;