Конспект «Весенние ручейки»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект «Весенние ручейки»

Тема: Весенние ручейки

Дата: 03.03.2022

Воспитатель: Фирсова В.А категории (нет)

Цель: нарисовать ручеек нетрадиционной техникой рисования

Задачи:

Образовательные:

- научить рисовать нетрадиционной техникой рисования

- закреплять знания о временах года, признаках весны

Развивающие:

- развивать образные представления, наблюдательность;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к изобразительному творчеству;

Материал: цветные изображения картин на тему «Весна, Осень, Зима, Весна», образец, пооперационная карта рисования, кисти, гуашь, листы бумаги с фоном, салфетки, вода в стаканчиках, маленькие кораблики, штамп с тюлью для рисования техникой, клей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня я пришла и у меня на столе лежало письмо, посмотрим, что в нем?

Дети: Да!

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я великий художник Кисточкин! И я решил вам показать свои картины времен года, но случилась беда… я забыл одно время года, помогите мне вспомнить какое это время года.

С Уважением Кисточкин!

Воспитатель: Ребята, что же нам за картины отправил Кисточкин посмотрим?

Дети: Давайте!

Воспитатель: (разварачивает ширму с картинами) вау ребята посмотрите какие красивые картины, но, как и говорил Кисточкин тут не хватает 1 картины времени года, а чтобы узнать, что это за время года давайте отгадаем загадки.

1. Ты весь мир обогреваешь,
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все…
          (Солнце)

2.  В голубенькой рубашке
Бежит, журчит отважно
               (Ручеек)

3. Синяя сосулька плачет,
НО от солнца нос не прячет.
И весь день под птичью трель
Кап-кап-кап – звенит…
                (капель)

Воспитатель: Молодцы вы все отгадали верно! Как вы думаете о каком времени года эти загадки?

Дети: О весне!

Воспитатель: Правильно ребята Кисточкин забыл нарисовать весну!

Ребята, чтобы помочь Кисточкину нам нужно вспомнить все времена года, давайте подойдем к картинам и вспомним.

Дети: Лето, осень, зима

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним признаки весны

Дети: Тает снег, солнышко греет, капель, тает лед, появляются ручейки, появляются проталины.

Воспитатель: Ребята, а какие бывают ручейки?

Дети: Большие и маленькие, широкие и узкие, прямые и извилистые

Воспитатель: Ребята! В письме появилось послание!

«Спасибо вам большое, что вы помогли мне вспомнить какое время года я забыл! Но я совсем не успеваю нарисовать весну, что же мне делать?

Воспитатель: Ребята как мы можем помочь Кисточкину?

Дети: Нарисовать весну

Воспитатель: Верно ребята мы с вами нарисуем весну! Но сначала давайте немного разомнемся.

Физическая минутка

Солнце встало высоко           Дети на цыпочках, тянут руки вверх.
Нам от солнышка тепло        Дети легко ладошками поглаживают лицо.
Тает снег и от его лучей        Дети потихоньку приседают
Звонко побежал ручей —      Дети бегут на месте

Дальше за ручейком бегите,    Продолжают бежать
А теперь его перешагните —      Дети шагают на месте
Раз, два, три, раз, два, три.
Вот веселые воробьи          Руки у детей перед собой, в ручейке купаются "барахтаются в воде".

Чистят перышки свои               Дети легко поглаживают руки.
И отряхаются.                                 Дети трясут кистями рук
А теперь полетели     Дети изображают полет, «взмахивают крыльями».
И теперь мы тихо сели.                          

Воспитатель: А сейчас ребята давайте мы нарисуем весну и отправим Кисточкину.

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята давайте вспомним, что может быть на нашей картине?

Дети: Деревья, солнышко, ручеек, проталины.

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим, что это такое у нас на столах необычного?

Дети: Палочки

Воспитатель: Это не обычные палочки, а волшебные штампики, они помогут нам нарисовать необычный ручеек.

Воспитатель: Какого цвета ручей?

Дети: Синего

Воспитатель: Мы с вами сначала берем наши волшебные штампики, тихонечко макаем в тарелочку с краской и прижимаем на наш листочек и так ведем вниз примакивая.

Воспитатель: дальше давайте посмотрим, что у нас появляется дальше?

Дети: Дерево, кустик, проталины.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Коричневого

Воспитатель: Правильно, для них мы уже с вами берем наши уже знакомые кисточки и рисуем дерево, кустик и проталинки.

Воспитатель: И осталось последняя картинка, что же у нас тут появилось?

Дети: Солнышко и кораблик

Воспитатель: Молодцы ребята солнышко какого цвета?

Дети: Желтое

Воспитатель: посмотрите ребята, а что есть еще у вас на столе?

Дети: разноцветные кораблики!

Воспитатель: Но, чтобы приклеить кораблик нужно немного подождать давайте немного разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Две ладошки прижму,

По ручейку я поплыву.

(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)

Две ладошки, друзья, -

Это лодочка моя.

(Делать волнообразные движения руками - "лодочка плывёт")

Паруса я подниму,

(У соединенных вместе рук в форме "лодочки" поднять вверх большие пальцы)

Синим ручейком я поплыву.

(Продолжить волнообразные движения руками - "лодочкой")

Ребята,  завершим мы свою картину тем, что запустим по нашему ручейку кораблик, выберите себе свой кораблик и давайте приклеим на наш ручеек и кораблик весело побежит по этому ручейку.

Воспитатель: Давайте ребята несите свои работы ко мне.

Давайте рассмотрим их, у кого ручеек получился шире, у кого уже, у кого длиннее, а у кого совсем короткий? Сколько у нас работ с зеленым корабликом (синим, желтым, розовым, оранжевым).

Что для вас оказалось сложнее всего?