Нод по рисованию 1 младшая группа (пальчиковые краски)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

НОД по рисованию в 1 младшей группе

«СЛЕДЫ ТУЧКИ»

Цель: развитие у детей интереса к изобразительной деятельности.

Задачи:

• формировать навыки рисования пальчиковыми красками
• отрабатывать уверенные движения и свободное перемещение руки
• развивать мелкую моторику рук
• расширять словарный запас детей
• воспитывать у детей интерес к выполнению работы.

Материал: синие пальчиковые краски, влажные салфетки, листы бумаги (А3) белые, мольберт (для объяснения техники работы воспитателем), картина с изображением луж, игрушечный персонаж из мультфильма «Мимишки» Тучка (белый медведь) и Лисичка (лиса).

Ход занятия:

(стук в дверь)

Воспитатель: 

- Посмотрите, кто в гости к нам пришел? (Ответы детей) Вы верно сказали, это герои мультфильма Мимишки – Тучка и Лисичка.

-  Посмотрите у Тучки есть ушки, носик, хвостик, лапки. Давайте погладим его. Скажите, что есть у Лисички? Покажите, где ваши ушки, носик, ручки. А где ваш хвостик? (ответы детей). Конечно, у людей не бывает хвостика, только у животных.

- А сейчас предлагаю всем вместе поиграть на ковре.

Игровые упражнения: «Походим как медведь косолапый», «Попрыгаем как зайчик», «Покажите как крадется лисичка».

(Воспитатель незаметно прячет Тучку за дверь).

Воспитатель:

- Ой, кто это плачет? Лисичка. Что же  случилось?

Ответ Лисички: Тучка промочил ножки. Наступил на лужи. А теперь убежал домой, мыть ножки. А следы остались (показывает следы на листе бумаги, прикрепленного на мольберте). А я пробую, пробую, пробую, следы не остаются (Лисичка ходит по чистому листу).

- Лисичка, не расстраивайся, мы что-нибудь придумаем.

- Ребята, посмотрите на картинку, на которой нарисована лужа. Какого цвета лужа? А следы какого цвета? Значит, точно Тучка наступил в лужу.

- А теперь наши ладошки превратятся в животных, например, как Тучка в медведей или в Лисичку, а наши пальчики (воспитатель показывает 2 пальца: указательный и средний) будут их лапками.

- Теперь походим своими лапками по листочку: топ, топ, топ, топ, топ, топ. Ой, а следов на листочке после наших лапок не остается. Ребята, почему не видно следов? (ответы детей) Правильно, потому, что на наших пальчиках нет краски.

- Теперь опустим наши два пальчика в краску синего цвета, поставим пальчики вниз листочка и побежали лапки лисички, пошли неторопливо лапы медведя. Теперь вытрите пальчики салфеточкой.

Дети рисуют следы пальчиками, воспитатель контролирует работу, помогает тому, кому нужна помощь.

Воспитатель:

- Молодцы! Какие красивые следы у вас получились. И не пришлось мочить ножки в лужах.

- Скажите, дети, а какой краской мы рисовали следы?

- Лисичка благодарит вас, ребята, что вы научили ее тоже оставлять следы. Она спешит похвастаться Тучке.

Дети говорят «До свидания!» прощаются.