Рисование нетрадиционные техники рисования
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию

Выполнила: воспитатель первой категории

Даулеткалиева А.Ж.

Тема «Украсим валенки и рукавицу»

Цель: учить детей самостоятельно рисовать узор на рукавичке по представлению или по замыслу

Задачи:

Образовательные:

• учить детей самостоятельно рисовать узор рукавицу и валенки по представлению или по замыслу;
• обогащать словарный запас.

Развивающие:

• развивать воображение;
• развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

• воспитывать эмоционально положительное отношение к рисованию.

Материал и оборудование: картинка рукавицы и валенок, образцы узоров на рукавице и валенках, вырезанные рукавица и валенки на каждого ребенка, краски, ватные палочки, баночки для воды, клеенки, салфетки.

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята.

-ребята, мне тут дедушка мороз передал рукавички. Но по дороге сюда рукавички потеряли все свои узоры.

Показывает вырезанные рукавички.

- вот, смотрите, одни рукавички я уже раскрасила. Надо бы их все раскрасить, поможете?

 Показ узора на рукавичках.

- что вы видите на этих рукавичках?

- Что можно нарисовать на рукавичке? Прямые и волнистые линии, колечки, круги, квадраты точки.

- Я напомню, как рисовать некоторые элементы узоров. Посмотрите. Рисую сложные элементы на рукавичке белого цвета.

- Дети возьмите ватные палочки, покажите, как рисовать круг, волнистые линии.

-. Давайте проведем небольшую гимнастику чтоб ручки приготовились рисовать.

Наши пальцы напрягаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два. три, четыре, пять-

Будем рисовать опять!

Самостоятельная работа детей

- Подумайте с чего вы начнете, возьмем палочку ватную правильно, тремя пальчиками.

- Намочим немного палочку. Уберем лишнюю воду о край баночки

- Поздороваемся краской. палочка касается краски только небольшой частью, чтоб пальчики не испачкать.

- для другого цвета возьмите новую палочку, а использованную положите аккуратно рядом на салфетку на столе.

(Дети рисуют. Я хожу между ними, подсказываю, подбадриваю их, показываю приемы рисования затрудняющимся детям. За 5 минут до окончания занятия предупреждаю детей о завершении своих работ. Готовые работы кладу на стол для анализа)

Итог занятия. После завершения рисования спрашиваю нескольких детей, чем они украшали рукавичку.

- Ребята посмотрите на рукавички. Расскажи дедушке морозу чем ты украсил рукавичку?

- Да, ребята, каждый из вас старался и у каждого получилась интересная и работа. Вот сколько разных рукавичек, красиво украшенных узором, мы сделали. Теперь у каждого из нас будут красивые рукавички.