НОД "В гостях у дедушки Филимона"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Методическая разработка по рисованию  (декоративно-прикладное творчество)

Конспект непрерывной образовательной деятельности  

(старшая группа)

Подготовила: воспитатель Мотылева Г.А.

Цель: Закрепление знаний о филимоновской игрушке

     Задачи:

• Расширять и закреплять знания о филимоновской народной игрушке;
• учить раскрашивать шаблоны игрушек элементами  филимоновской  росписи;
• развивать у детей познавательный интерес, включённость в познавательную деятельность;
• воспитывать у детей интерес и любовь к народному искусству, чувство гордости за родную страну, прививать уважение к труду народных умельцев.

Демонстративный материал: Глиняные игрушки, кусок  глины, изображения филимоновских игрушек, кукла дед Филимон, образец филимоновского петушка.

Раздаточный материал: заготовка петушка, гуашевые краски, кисти , баночки с водой, палитры, салфетки.

       Предварительная работа:  

       Знакомство с русским народным промыслом «Филимоновская глиняная игрушка», показ презентации «Филимоновская игрушка», рассматривание альбома «Филимоновская роспись»,  дидактическая игра «Из чего сделана игрушка», «Назови промысел», разучивание кинезиологических упражнений «Петушок-гребешок», разучивание песни «Как на ярмарке весёлой…»

         Ход занятия:

       Воспитатель (держит в руках филимоновского петушка): Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (ответы детей)

     -Из какого материала она сделана? (ответы детей)

     Воспитатель берет в руки глину.

Воспитатель: А сейчас что я держу в руках?  (ответы детей)

     -Что можно делать  с глиной? (ответы детей)

     -Глина- это мягкий или твёрдый материал? (ответы детей)

     -А петушок из глины мягкий или твердый? (ответы детей)

     - Как получилось, что глина мягкая, а птичка, сделанная  из глины, твёрдая? (ответы детей)

     - Какие предметы в старину люди  научились делать из глины? (ответы детей)

     - Какие глиняные игрушки вы знаете? (ответы детей)

      Воспитатель: Я сейчас загадаю загадку, а вы отгадаете, о какой игрушке идёт речь

 Ох и славные игрушки
Из старинной деревушки.
Там леса, луга, поля,
Расчудесная земля!
По полосочкам красивым
Ты узнаешь их всегда:
Жёлтый, красный и зелёный –

 Очень  яркие цвета.

    Ответ: Филимоновская глиняная игрушка.

     Воспитатель выставляет изображения филимоновских игрушек.    

     Воспитатель:  Очень необычное название у этой игрушки. Давайте вспомним, почему она так называется-филимоновская? (ответы детей)

Чтение стихотворения:

    Есть под Тулой деревенька – 
   Филимоново зовут
   И живут там мастерицы,
   Что добро в дома несут,
   А добро там не простое,
   И не злато, серебро,
   Филимоновской игрушкой 

    называется оно.

     Воспитатель: - Ребята, из какого материала делали филимоновскую игрушку? (ответы детей)

     Деревню Филимоново назвали так неспроста.

     Кто вспомнит легенду возникновения филимоновской игрушки? (ответы детей)

      - Кого изображали филимоновские мастера в своих игрушках? (ответы детей)

       -Глина имела красный оттенок, а почему игрушки  перед росписью имели белый фон? (ответы детей)

      - Какие элементы орнамента наносили? (ответы детей)

      - Какие цвета использовали для росписи? (ответы детей)

      - Почему у филимоновских игрушек вытянуты шеи? (ответы детей)

      - А где можно было приобрести такие красивые игрушки? (На ярмарке.)

      - Что делают на ярмарке? (Веселятся, продают и покупают товар, многолюдно.)

       Воспитатель: Я предлагаю и нам отправится на ярмарку.

Дети встают в хоровод и идут по кругу, читая стихотворение «Карусель» В.Берестова.

Нас за тридевять земель

Не укатит карусель.

Но куда же без оглядки

Мчатся зайцы и лошадки?

Едем мы на карусели

От веселья и к веселью.

Дети начинают читать тихим голосом, медленно идя по кругу. Затем убыстряют темп стихотворения, и одновременно неспешно бегут друг за другом.

     Сюрпризный момент:

     Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто-то скачет? Да это же дедушка Филимон! Что-то он какой-то грустный? Давайте спросим.

     Филимон: Здравствуйте, ребята, ехал я на ярмарку, вёз свой знаменитый товар, игрушки расписные для деток. Дорога была трудная,  заблудился я, да почти все игрушки растерял, остался у меня один такой петушок, не знаю, что и делать?

      Воспитатель:  Надо выручать дедушку Филимона, ведь доброе дело он задумал. Дедушка Филимон, наши дети  многое узнали про игрушки филимоновские и смогут тебе помочь. Ребята, давайте распишем таких же петушков и подарим Филимону для ярмарки. Ну что, согласны? (ответы детей)

Дети проходят и занимают свои места за столами. Воспитатель напоминает детям, что рисовать нужно аккуратно, кончиком кисти, чтобы линии получились ровные и тонкие. Напоминает последовательность раскрашивания филимоновской игрушки 

Звуковой фон: русская народная музыка

      В конце устраивается выставка работ.

      Воспитатель: Какие чудесные петушки у вас получились, думаю, дедушка Филимон будет рад!

      Филимон : Спасибо, ребята , за доброе дело! До свидания!

     Воспитатель: Ну что, ребята, понравилось быть филимоновскими мастерами?А что больше всего понравилось на занятии ?   (ответы детей)