Комплексно-тематическое планирование по приобщению младших дошкольников к нетрадиционным техникам рисования
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Комплексно-тематическое планирование

по приобщению младших дошкольников

к нетрадиционным техникам рисования

        Говоря об основных глобальных задачах, стоящих сегодня перед Российским обществом, Президент РФ В.В.Путин отметил, что в число ключевых национальных целей и приоритетов поставлен научно-технологический прорыв и одним из условий его осуществления является расширение свободы инициативы и творчества людей.

        Эти слова подтверждают важность сформированного в условиях модернизации российского образования социального заказа на формирование творческой личности ребенка, способной к саморазвитию и самореализации, творческому преобразованию современных реалий социально-экономической жизни общества.

        В связи с этим развитие детского творчества является важнейшей актуальной проблемой нынешней педагогики, решению которой, в соответствии с ФГОС ДО, отвечает и образовательная область «Художественно-эстетическое развитие», одной из задач которой является развитие творческих способностей и творческого потенциала каждого ребенка (ФГОС ДО, п. 1.6.4).        

        В последние годы с целью развития творческих способностей дошкольников стали широко использовать нетрадиционные техники рисования. Такой выбор не случаен. Большинство из них относятся к спонтанному рисованию, когда изображение получается не в результате использования специальных приемов, а как эффект игровой манипуляции в результате использования знакомых предметов в качестве художественных материалов.

        Дети испытывают незабываемые эмоции, радость творчества, у них остаются яркие эмоциональные впечатления.         Наряду с этим развивается интерес к изобразительной деятельности, творческое воображение, получающиеся художественные образы становятся более выразительными, в результате чего дети испытывают радость от полученного результата и могут применить и преобразовать полученный опыт для реализации своих идей.

        В этой связи становится актуальным организовывать специальную деятельность по формированию навыков рисования с помощью нетрадиционных техник изображения уже с младшего возраста.

        Более того, без использования нетрадиционных техник рисования полноценное развитие изобразительного творчества дошкольников на сегодняшний день становится проблемным и односторонним.

        Для решения данной проблемы предлагаем комплексно-тематическое планирование по приобщению младших дошкольников к нетрадиционным техникам изображения.

Цель занятий:

Развитие изобразительного творчества младших дошкольников посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Программное содержание занятий:

• знакомить с нетрадиционными техниками изображения ;

• учить детей  изображать знакомые предметы, явления нетрадиционными способами;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
• учить дополнять изображения характерными деталями, средствами выразительности;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

• развивать эстетическое восприятие окружающего мира;

• развивать любознательность, самостоятельность, инициативу;
• развивать воображение;

• закреплять традиционные навыки рисования.

• воспитывать отзывчивость на красоту окружающего мира;
• воспитывать интерес к нетрадиционной изобразительной деятельности;

• воспитывать желание принимать активное участие в данной деятельности;

• воспитывать позитивное отношение к самому себе, своим изобразительным возможностям.

Комплексно- тематическое планирование