Конспект открытого занятия по рисованию "Животные нашего зоопарка"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект открытого занятия по рисованию

нетрадиционным способом

(проступающий рисунок + рисование тычком)

в средней группе

«Животные нашего зоопарка»

Составила: Сараева Елена Сергеевна

    Цель: дети умеют рисовать  животных жарких стран,  описывают их внешний вид, характерные особенности ( части тела, цвет, место обитания)

   Задачи:

-расширять представления о животных жарких стран, внешний вид, место обитания;

-закрепить способ рисования «тычком»; закрепить правильное положение кисточки при рисовании;

-воспитывать бережное отношение к живой природе; закрепить правила поведения в зоопарке.

   Предварительная работа: чтение художественной литературы о животных жарких стран: «Детки в клетке» С.Я.Маршака, «Айболит» К.И.Чуковского, рассматривание иллюстраций и энциклопедий о животных, настольные игры «Кто, где живёт», «Зверопутаница».

   Оборудование: игрушка обезьянка и игрушка дедушка, игрушки животных жарких стран, альбомные листы с нанесённым белым восковым мелом контуром животных жарких стран, губка, жёсткая кисточка, розовая краска для фона, гуашь, фоновая музыка на время рисования.

Ход занятия

В: Ребята, сегодня к нам в группу пришёл сторож зоопарка дядя Ваня  (воспитатель достаёт игрушку дедушку, здороваются).

-Он рассказал мне, что в зоопарке случилась неприятность. Одна маленькая мартышка по имени Аришка,  выпустила зверей из клеток и побежала в сторону нашего детского сада. Вы не видели её?( сторож и воспитатель оглядываются, ищут глазами мартышку),  где же она?

(дети показывают на полку, там игрушка- мартышка).

-Дядя Ваня просит вас помочь ему, найти  зверей. Поможем сторожу?

Д: Да!

В: Тогда садитесь за столы. (дети садятся)

-У вас лежат белые листы бумаги и на них не видно, какие животные убежали, но у нас есть «волшебная» розовая краска. С помощью губки мы затонируем весь лист волшебной краской и увидим животных.

(дети закрашивают листы, на которых проступают контуры животных, называют, какое животное получилось)

В: Посмотрите ребята, все животные у нас получились одного цвета и нам надо будет их закрасить.

- А пока  фон у нас сохнет, мы немножко отдохнём.

Выполняется физминутка «Слон гулял»

  По саванне слон гулял

  Топ-топ, топ-топ,

  Где слониха, слон не знал,

  Топ-топ, топ-топ.

  А слониха у реки

  Буль-буль, буль-буль

  Мыла хобот и клыки

  Буль-буль, буль-буль.

(воспитатель объясняет новое слово «саванна» и показывает картинку, ребята кладут картинку в «коробочку новых слов»)

В: Ребята, чтобы нам узнать, каким цветом раскрашивать животных, нам надо на них посмотреть. А где у нас в группе есть  такие животные?

Д: в книжках, в играх, в коробке  игрушки«Дикие животные».

(воспитатель просит одного из ребят принести коробку с игрушками животных; животных расставляют на столе; ребята садятся).

В: А теперь ребята, возьмите жёсткие кисточки. Мы будем рисовать «тычком». Поставьте кисточку прямо и постучите ей по рисунку. Так вы будете закрашивать своих животных.

(дети берут краски нужного цвета и закрашивают животных)

В: Вот ребята, молодцы. Всех зверей помогли найти. Сторож дядя Ваня говорит вам спасибо, а мартышка Аришка обещает больше не хулиганить.

Дядя Ваня дарит вам раскраски о животных жарких стран.

Итог:

В: Ребята, а зачем надо было искать животных дяде Ване? (ответы детей).

А вы, как будете вести себя в зоопарке? (ответы детей) Какое новое слово мы положили в «коробочку новых слов»? (д: «саванна»).