Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема «Покормите птиц зимой»

Вступительная часть. Педагог читает стихотворение А. Яшина «Покормите птиц»

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна.

Горсть одна –

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Беседа с детьми.

Педагог рассказывает детям о том, что у птички есть подружки и им нужен корм, показывает кормушку для птиц квадратной формы.

- Что это? (кормушка)

- Для кого эта кормушка? (для птиц)

- Какой формы кормушка? (квадратной)

Педагог проводит пальцем по краям кормушки, дети делают в воздухе формообразующие движения.

Перед тем как показать ребятам корм для птиц, обговариваем технику безопасности при работе с крупой (кушать ее нельзя, потому что она не варенная, пихать зерна в нос тоже нельзя, можно задохнуться)

На столе стоит поднос с зерном.

- ребята скажите какого цвета пшено? (желтого)

- а какой формы зернышки? (круглые)

- какой величины зерна? (маленькие)

- а много их или мало? (много).

Пальчиковая гимнастика

Показываю последовательность рисования кормушки.

- проводим горизонтальную линию в верхней части листа.

- вторую горизонтальную линию рисуем в нижней части листа

- соединяем их сначала с левой стороны, проводя линию сверху в низ

- потом рисуем справой стороны линию, проводя сверху в низ.

Гимнастика для глаз:

А сейчас ребята давайте уберем кисточки в сторону и немножко отдохнем.

Вот стоит большая елка – Вот такой высоты 

(малыш поднимает глаза вверх, словно пытается рассмотреть макушку елки)

У нее большие ветки – Вот такой ширины 

(малыш смотрит слева направо, словно оценивая ширину воображаемой елки)

Есть на елке даже шишки (малыш смотрит вверх, ищет взглядом воображаемые шишки),

А внизу – берлога мишки 

(малыш смотрит вниз),

Зиму спит там косолапый 

(ребенок зажмуривает глаза, изображая спящего мишку, потом моргает несколько раз и вновь зажмуривается)

И сосет в берлоге лапу.

- А сейчас мы с вами покормим птиц. (возьмем ватные палочки нарисуем пшено в кормушке)

- Ребята, скажите пожалуйста, что мы с вами рисовали? (кормушку)

- А для чего мы это делали? (что бы покормить птиц)

- Чем мы кормили птиц? (пшеном)

- Где мы можем применить полученные сегодня знания? (можем покормить птиц во дворе)

- сможете рассказать родителям, что такое кормушка? (да).

Вешаем рисунки детей на стену и смотрим у кого красивее получилось.