Рисование «Ягодка за ягодкой»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

 Цель: создавать условия для освоения детьми способов и приемов изображения знакомых предметов на основе доступных средств.

Задачи:

- учить детей создавать композиции «Ягодки на кустиках»;

- показать возможность сочетания изобразительных техник;

- развивать чувство ритма и композиции;

- развивать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке.

Предварительная работа.

Лепка ягод на занятии «Ягодки на тарелочке». Рассматривание изображений ягод.

Материалы и оборудование.

У детей: листы белой бумаги, гуашевые краски в крышках, ватные палочки, цветные карандаши или фломастеры, бумажные салфетки.

У воспитателя: лист белой бумаги, ватная палочка, фломастер, варианты композиции «Ягодка за ягодкой», фланелеграф, набор кружков красного и зеленого цвета. Содержание организованной образовательной деятельности.

Воспитатель читает детям стихотворение В. Шипуновой «Ягодки на кустиках».

Почему вы, ягодки,

красные-прекрасные?

Солнышко нас будит

летним утром ясным»

Почему вы, ягодки,

сладкие-пресладкие?

Ветерок поет нам

песенки из сказки!

Воспитатель показывает детям варианты композиции «Ягодки на кустиках» :

- на этой веточке все ягодки одинаковые – красные, спелые;

- на этой веточке не все ягодки спелые – и зеленые, и красные.

Воспитатель показывает детям способ создания ритмической композиции. На фланелеграфе выкладывает кружочки – красный, зеленый, красный, зеленый и т. д.

Затем воспитатель предлагает детям самим нарисовать ягодки на кустиках. Поясняет последовательность работы:

- берем лист бумаги;

- рисуем зеленым фломастером веточку – вот так;

- берем ватную палочку, окунаем в краску (зеленую или красную) и рисуем одну за другой.