«Осенний пейзаж»
план-конспект занятия по рисованию

Рисование в технике «печать листьями»

«Осенний пейзаж»

Цель.

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – печать листьями.

Задачи:

Закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе.

Развивать творческое воображение, чувство композиции, эстетическое восприятие, цветовосприятие, фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук

Воспитывать интерес к процессу рисования.

Предварительная работа:

- беседа с детьми об осени и осенних явлениях;

- рассматривание картины «Золотая осень»;

- чтение стихотворений об осени;

- наблюдение за деревьями во время прогулки.

Оборудование:

- альбомные листы, баночки с водой, подставки под кисти, набор гуашевых красок, клеёнки, салфетки, кисточки, осенние листья 3-4 вида,

- репродукция картин: «Золотая осень»

Ход занятия:

Воспитатель: дети, какое сейчас время года?

Дети: осень.

Воспитатель: Да. Одно из самых красивых времен года. Многие поэты, писатели и художники в своих произведениях изображали осень.

Дети рассматривают репродукцию картины И. И. Левитана «Золотая осень».

Беседа по содержанию картины:

- что изображено на картине?

- какие чувства хотел выразить художник?

- почему картина называется «Золотая осень»?

- какие краски использовал художник, чтобы показать «золото» осени?

- что может случиться с таким замечательным пейзажем через две недели, месяц?

Воспитатель: читает стихи об осени

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной.

И. Бунин

Вот как красиво и проникновенно об осени сказал Иван Алексеевич Бунин.

Воспитатель: Как поэты описали время года «осень»? Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы!

Физкультминутка «Листики»

Мы листики осенние на ветках мы сидим (дети приседают)

Дунул ветер - полетели (поднимают руки вверх, качают ими)

Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)

И на землю снова сели (дети приседают)

Ветер снова набежал (поднимая руки, качают ими)

И листочки все поднял (легкий бег по кругу)

Закружились, полетели (дети кружатся)

И на землю тихо сели (дети приседают)

Показ техники рисования.

Посмотрите. Я беру любой листик, кладу его на белый лист бумаги, покрываю его краской (желтой, красной и т. д.) с помощью кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Затем окрашенной стороной кладу листик на альбомный лист, черенком вниз. Сверху накрываю салфеткой. Плотно прижимаю лист с салфеткой к бумаге, стараясь не сдвигать с места. Иначе отпечаток будет нечетким, смазанным. Потом беру листок за черенок и осторожно снимаю его с листа, кладу на поднос. Одно дерево готово. Потом берем другой листочек, красим его в другой цвет и печатаем в другом месте нашего рисунка. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными. Тогда отпечаток получится двух цветным.

Когда рисунок заполнится отпечатками, нужно дорисовать стволы деревьев тонкой кистью. Отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

Показываю приготовленный заранее рисунок на формате А 4. Посмотрите какой пейзаж, какие деревца получились у меня. У каждого из вас будет свой осенний пейзаж, своя картина.

Самостоятельная работа детей.

Я предлагаю стать вам настоящими художниками-пейзажистами. Подумайте над своей работой. Самое главное, не забудьте, что вы рисуете осенний лес.

Анализ детских работ

Воспитатель: дети, чем мы сегодня занимались?

Дети: рисовали осенний пейзаж.

Воспитатель: каким способом мы рисовали осенние деревья?

Дети: отпечатками листьев деревьев.

Воспитатель: молодцы, какие красивые осенние рисунки у вас получились, ребята. Пусть эти осенние пейзажи порадуют вас и поднимут вам настроение.