Конспект

по художественно-эстетическому развитию в средней группе

«Флажки на ниточке».

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Практическая задача: Нарисовать флажки карандашами для украшения праздника.

Педагогические задачи:

·         Учить детей рисовать предметы прямоугольной и треугольной формы карандашами.

·         Учить детей составлять линейную композицию из флажков, чередующих по и цвету.

·         Развивать эстетическое восприятие, аккуратность, самостоятельность, творчество.

Прогнозируемый результат: дети смогут проявить навыки совместной деятельности, проявить творчество, создадут рисунки для праздника.

Предварительная работа:

·         В играх знакомить детей с предметами прямоугольной и треугольной формы.

·         Рассматривание флажков разной формы.

·         Дидактические игры и упражнения в составлении узоров из геометрических фигур.

·         Чтение стихотворения В. Шипуновой «Флажки такие разные»

Материал:

·         Полоски бумаги размером 10/20, с начерченными параллельно ниточками.

·         Карандаши.

·         Флажки на ниточке (разноцветные).

·         Флажки на палочках.

·         Кукла Катя.

Ход занятия:

-Ребята, посмотрите вокруг себя (дети осматривают группу)

-Что нового появилось в группе? (двусторонние флажки на верёвочке в нескольких местах)

Воспитатель с детьми рассматривают флажки, какого они цвета, формы

«Флажки такие разные-

Жёлтые и красные,

И бело-голубые-

Есть флажки любые.

Есть и полосатые,

Есть и расписные,

Треугольники, квадраты,

С бахромой есть лохматой.

На ветру качаются-

Веют-развеваются!»

Подвижная игра «Найди свой флажок»

-Ребята, а как вы думаете, почему в нашей группе флажки? (дети высказывают своё мнение)

-Ребята, а флажков группе много или мало? (дети отвечают)

А вы хотите, чтоб в группе было еще красивее! (Надо чтоб флажков было еще больше)

-А что надо сделать, чтоб в группе флажки везде висели? (Нужно их сделать)

- А из чего? У нас только бумага и карандаши. А чтоб красиво было, флажки должны быть цветные.(Можно их нарисовать и раскрасить?)

-А мы еще не умеем рисовать флажки. Какой формы флажки? А как их нарисовать?

-А вы сможете их нарисовать? Ответы детей.

-Рисовать флажки будем, карандашами: (контур, а затем раскрашивать) .

Приглашаю, по желанию ребёнка к доске, и он рисует карандашом флажки. (Вспоминаем способ получения изображения, рассматриваем какого цвета и формы флажки, уточняем последовательность рисования).

Динамическая пауза: (с флажками)

Вышли дети на парад.

Друг за другом встали в ряд.

Как красиво все шагают.

Дружно ноги поднимают.

Руки вверх поднимем,

Руки вниз опустим

В стороны, помашем

На пояс – и попляшем.

Покажи мне свой флажок,

Спрячь-ка за спину, дружок.

- Сейчас я предлагаю вам нарисовать флажки и «повесить» их на веревочки.

Итог совместной деятельности:

В конце занятия спрашиваю, а кому еще можно подарить флажки, где их можно увидеть, на каких праздниках?