"Пожар" Нетрадиционное рисование в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Теремок»

«Пожар»

Нетрадиционное рисование в подготовительной группе

Выполнила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Вандышева Елена Владимировна

Тонкино, 2023г.

Цель:

1. Закрепить знания детей об огне. Дать представление о роли огня в жизни человека.

2. Совершенствовать навыки выполнения изображения простым карандашом и красками.

3. Закреплять умение детей располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера.

4. Развивать творческие способности.

Предварительная работа:

• беседы и занятия по ППБ в группе;

• дидактические игры по ППБ;

• чтение художественной литературы по ППБ;

• занятия по рисованию знаков ППБ.

Материалы к занятию :

• листы бумаги формата А 4;

• простой карандаш;

• краски, кисти, ёмкость с водой, салфетки, полиэтиленовая пленка.

Ход занятия

Часть 1. Беседа с детьми об огне, отгадывание загадки.

Воспитатель:

- Отгадайте загадку.

Рыжий зверь на всех сердит

Он от злости ест дрова

Может час, а может два

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь!

Воспитатель:

- Правильно, это огонь.

Воспитатель:

- Ребята, давайте вспомним, как выглядит огонь?

(Ответы детей).

- Верно, огонь ярко-красный с оранжевыми и жёлтыми языками, он очень горячий, всё время находится в движении: трепещет, колеблется, дрожит.

С древнейших времён огонь стал другом человека, он согревал, освещал, помогал готовить пищу, отгонял диких зверей. Но людям не удалось до конца «приручить» огонь. Если огонь вырывается из-под власти человека, он, словно огненный Змей Горыныч, поджигает и губит всё на своём пути – леса, жилища, людей, скот. С силой бушующего пламени нелегко справиться.

Воспитатель показывает иллюстрации, задает вопросы:

• Что изображено на этих картинках?
• Как вы думаете, огонь добрый или злой?
• Что же может стать причиной пожара?

(игры со спичками, не выключенные утюг и чайник).

Правильно! Причиной пожара могут стать и детские шалости со спичками, и неисправные электроприборы, и невнимательность и забывчивость

(например, не выключенный утюг или забытая на плите посуда, плохо затушенный костёр в лесу, ёлка украшенная свечами и бенгальскими огнями.

- Как же предотвратить пожар?

(знать и помнить правила пожарной безопасности).

- Конечно, ребята, надо очень осторожно обращаться с огнём, не забывать о правилах пожарной безопасности и быть всегда очень внимательными.

-Что нужно делать, если возник пожар?

-Какой номер телефона нужно набрать, чтобы позвонить в пожарную часть?

Обобщить ответы детей.

Часть 2. Рисование пожара.

Воспитатель:

- Ребята, давайте нарисуем пожар с помощью полиэтиленовой пленки.

Пальчиковая гимнастика  «Умелые ручки»

Это наши руки, умелые такие! (Показывают свои руки, пальцы растопырены, поворачивают ладони то от себя, то к себе).

Это наши руки, руки золотые. (Трут ладошки о ладошку).

Они умеют шить, вязать, пол подметать, еще стирать.

Умеют руки суп варить, пыль вытирать, тарелки мыть. (Выполняют движения по тексту).

И за порядочком следить! (Разводят руками, показывают как чисто вокруг).

Вот они какие — руки золотые! (Показывают свои руки, пальцы растопырены).

Приступаем к рисованию:

1.    Берем кусок целлофана (можно разрезать упаковочный прозрачный пакет) и опускаем его в чашку с водой.

2.    Кистью в нижней части листа наносим красной гуашью большие пятна, чуть выше – желтой гуашью, в верхней части – небольшие пятна гуашью черного цвета. Добавляем несколько небольших пятен желтой и красной гуашью в свободном месте.

3.    Отжимаем кусок целлофана и, не давая гуаши высохнуть, расправляем влажную пленку на листе бумаги.

4. Начинаем снизу вверх «разгонять» руками краску по листу бумаги, заполняя все пространство. Можно использовать тряпочку.

5.    Аккуратно снимаем кусок целлофана. Даем готовому листу высохнуть.

6.    Наносим черной гуашью элементы рисунка по теме «Пожар».

В конце рисования можно предложить детям поиграть.

Игра «Опасные предметы»

Дети шагают на месте, воспитатель называет предметы, они опасны,

дети хлопают в ладоши (Показывает картинки).

1. Свечка

2. Зажигалка

3. Телевизор

4. Кубик

5. Утюг

6. Карандаш

7. Компьютер

8. Конструктор

9. Краска

10. Бензин

Часть 3. Анализ рисунков.

Дети делятся впечатлениями, рассказывают, что они нарисовали.

Чтение отрывка из стихотворения (воспитателем).

Знайте, в гневе он сердит:

Ничего не пощадит.

Уничтожить может садик,

Поле хлебное, твой дом

И у дома все кругом!

А взметнувшись до небес,

Перекинется на лес.

Гибнут в пламени пожара

Даже люди иногда.

Это помните всегда!