Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе на тему: «Девочка пляшет»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе на тему: «Девочка пляшет»

Цель: развитие умения детей изображать фигуры человека.

Программные задачи:

1. Образовательная: учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие отношения по величине: голова маленькая, туловище большое.
2. Техническая: учить изображать простые движения, например, поднятая рука, закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении).

Материал и оборудование:

Демонстрационный: иллюстрации с изображением танцующей девочки; кукла.

Раздаточный: гуашь, белая бумага размером ½ альбомного листа, кисти (фломастеры, цветные мелки), банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Участие детей в танцах на музыкальных занятиях, лепка девочки в движении.

Ход занятия:

Приход куклы Кати в гости.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Катя, и она хочет научиться танцевальным движениям, которые вы изучаете на музыкальных занятиях. Покажем ей, что положения рук и ног могут быть различными в танце.

Воспитатель: Кукла Катя предлагает нам потанцевать с ней.

А теперь мы танцующи проведем физкультминутку.

Физкультминутка «Море волнуется».

Море волнуется – раз! (Шагаем на месте).

Море волнуется – два! (Наклоны туловища влево – вправо).

Море волнуется – три! (Повороты туловища влево – вправо).

Морская фигура, замри! (Присели).

Воспитатель: Дети, кукла Катя приготовила нам сюрприз и просит посмотреть.

Рассматривание иллюстрации с изображением танцующей девочки.

- Показать на иллюстрации части тела.

- Какой формы голова?

- Голова больше или меньше туловища?

- Что есть на голове?

- А, какое платье у девочки?

- Красивое, длинное, к низу оно расширяется и похоже на треугольник.

- Что есть на туловище?

Показ и объяснение последовательности рисования.

Воспитатель:

- Беру тонкую кисточку и рисую голову – она круглая.

- Беру толстую кисточку. Теперь буду рисовать девочке платье. Немного отступаю от головы и рисую треугольник. Закрашиваю ровными слитными линиями в одном направлении. У девочки есть руки, беру тонкую кисточку, рисую одним движением кисти – полукруг – руки за спиной, если девочка поставит одну руку немного в сторону, она будет танцевать, одним движением кисти вниз, рисую ноги. На голове у девочки волосы, рисую цветными карандашами. Для рисования глаз, носа, губ беру цветные карандаши. Краска высохла, приманиванием кисти нарисую туфли.

Закрепление последовательности работы.

- Что нужно сделать сначала?

- Что делаем потом?

Выполнение работы детьми.

1. Общие указания:

- Начинайте рисовать. Закрашивайте аккуратно.

- Лишнюю краску снимайте о край банки.

2. Индивидуальная работа:

Оказать помощь детям, испытывающим затруднения.

Подведение итогов работы

Обойти с куклой Кати рисунки детей. Поблагодарить.

- Когда рисунки высохнут, подарим кукле Кате свои работы, чтобы она могла отправить их на выставку.