Конспект НОД по рисованию. Тема "Золотая рыбка"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Технологическая карта НОД в старшей группе. Рисование.

Воспитатель Лебедева И.В.                                         28.03.2023года

Тема: «Золотая рыбка»

Цель: Научить детей рисовать красками гуашью золотую рыбку.
Задачи:
1) Познакомить детей с техникой рисования (красками гуашью);
2) Учить рисовать рыбок, передавать их форму, величину, строение, пропорции, цвет, композицию. Продолжать знакомить с речными обитателями, водными растениями;
3) Развивать творчество, внимание, мелкую моторику и координацию рук;
4) Воспитывать бережное отношение к живой природе.
Методические приемы:
1) Наглядные
2) Словесные (напоминания, указания, вопросы)
3) Физминутка.

4) Дидактическая игра  "Собери рыбку из частей".

Раздаточный материал: Листы бумаги А4, краски гуашь. 

Ход образовательной деятельности.

Вводная часть:

Воспитатель: «Всем привет с речного дна
Плачу я, и есть причина
К сожаленью не одна.
Ах, какая скукота,
Мне не мил обед и ужин
Стал я злится и ворчать
Одиноко, скучно мне
Здесь в прозрачной глубине.
Я один, ушли рыбёшки
Помогите мне ребята!
Воспитатель: Ребята  поможем рыбке?

А что же понадобится нашим рыбкам в речном дне?
Воспитатель: ребята, а какие растения могут жить, и расти в  морях, реках, озерах  и прудах?

 Дети: зелёные водоросли; кувшинки.

Воспитатель: Как вы думаете, зачем нужны растения в море?

Дети: Обогащают воду кислородом, служат для морских  и речных обитателей кормом, и даже домом.
Воспитатель: А каких рыб вы знаете, которые обитают в реках

Дети: Карп, лещ, окунь.
(Дети называют рыб, воспитатель показывает их изображения).
Воспитатель: Давайте рассмотрим карпа . Назовите части тела рыбки

Дети: Голова, тело, жабры,  хвост, плавники.

Воспитатель: Что есть на голове

Дети: глаза, рот, жабры

Воспитатель: Зачем рыбке жабры?

 Есть ли шея у рыбки?

Чем покрыто тело?

 Какая чешуя? (гладкая, блестящая)

Для чего нужен хвост?

А для чего нужны плавники?

Какого цвета карп? (серый с серебристым оттенком) Да, ребята, вы правильно назвали все части рыбки: голова, тело, хвост, плавников.

Если рыба плавает в река? Какая рыба?

Если рыба плавает в море? Какая рыба?

Чем отличаются рыбы от животных?

 Воспитатель: Молодцы ребята!

Физкульт минутка

Рыбки весела плескались

В чистой свеженькой воде

То согнулись,  разогнулись

То зароются в песке

Приседаем столько раз

Сколько рыбок есть у нас

Столько мы подпрыгнем раз

А теперь присядем дружно

Ведь работать нам еще нужно.

Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру.

 Дидактическая игра «Собери рыбку из частей»
Воспитатель: а сейчас мы займем свои места и приступим к работе. У каждого из вас на столе есть все необходимое. Рисовать мы будем восковыми мелками. Какого цвета будут наши рыбки?

ответ детей:…….

воспитатель: а какого цвета водоросли?

ответ детей: (зеленого)

воспитатель: какими линиями можно рисовать водоросли?

ответ детей:(прямыми и волнистыми)

воспитатель: а камешки какого цвета?

ответ детей:(разного)

воспитатель: а какой формы?

ответ детей: (круглые и овальные)

Пальчиковая гимнастика «Подводный мир»

Посмотри скорей вокруг.

Что ты видишь  милый друг.

Здесь прозрачная вода.

Плывет морской конек сюда.

Вот медуза,  вот  кальмар.

А вот это рыба шар

А вот расправив восемь ног,

Гостей встречает осьминог.

Воспитатель: Ребята давайте нарисуем для нашей рыбки друзей.
Ребята! Как можно помочь рыбкам, чтобы рыбки из море и рек  не пропадали? (нельзя загрязнять воду, ловить рыбу сетями и беречь всё живое вокруг) .

Молодцы ребята! А что мы сегодня с вами делали на занятии? (дети отвечают рисовали рыбок красками, в дидактическую игру «Собери рыбку из частей» и делали пальчиковую гимнастику «Подводный мир».

Молодцы ребята! Какие у вас рыбки получились  красивые, теперь у нашей рыбки появились очень много друзей. 

Наша работа.