Конспект проведения занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Птица удачи»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

                                           Конспект

проведения занятия по рисованию

в подготовительной к школе группе

«Птица удачи»

Задачи: учить создавать изображения птицы, используя контр собственной руки;

упражняться в прорисовывании элементов украшения (рисовать ватными палочками);

развивать творческие способности ребенка.

Материалы и оборудование: альбомный лист (1/2), акварельные краски, фломастеры, ватные палочки, куклу би-ба-бо, костюм короля. 

Методы и приемы: Словесный(беседа, вопросы, указания) наглядный(Показ воспитателем) практический ( упражнения)

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная.

Ход занятия.

Дети садятся полукругом.

Дети, вы любите театр?(ответы детей)

Не так давно 27 марта отмечали день театра. И я знаю, что в вашем детском саду тоже отмечали день театра.

Какие театры вы знаете?(ответы детей)

Есть театры драматургические, музыкальные, где играют разные люди. Они надевают костюмы , парики – участвуют в представлении. Давайте и мы попробуем? Кто будет у нас драматическим актером?

Выходит один ребенок надевает корону, и плащ изображает царя.

Есть театры, где актерами становятся куклы. И такой театр называется кукольный. Кто хочет побыть актером этого театра?

Выходит ребенок надевает куклу на руку(зайчика) и изображает повадки этого животного.

Но есть еще театр теней, где в спектакли участвуют и люди, и куклы – потому что живая кукла получается из сложенных рук актера.

Давайте попробуем показать собачку, гуся, зайчика. А теперь попробуйте сложить птичку с огромными крыльями, и пусть она полетает по группе.

Дети садятся за парты.

Мы сегодня с вами будем рисовать птичку. Руки – главные наши помощники в рисовании, но сегодня они помогут особенно.

Для того чтобы нарисовать птичку я обведу свою левую руку. Какая часть руки похоже на голову, крылья, тело? (ответы детей)  

Я думаю, что большой палец будет головой, указательный, средний, безымянный и мизинец будут крыльями, а ладошка будет туловищем.

Давайте мы дорисуем ей клювик и хвост. Смотрите, какая птичка получается.

Так как, мы  рисуем птичку необычную, сказочную, то и украшение мы ей придумаем сказочное. Украшать мы будем ватными палочками и краской. На каждый цвет мы меняем сторону ватной палочки, не сильно мочим ее, набираем слегка краски и рисуем узоры (показ воспитателя).

Чтобы приступить к работе скажите мне, что мы будем делать первое? (обвести левую руку)

Покажите мне левую руку?

Что мы будем делать дальше?(Дорисовывать клюв и хвост).

Молодцы, что далее? (рисовать узоры).

Теперь приступаем к работе. Дети работают, воспитатель следит за осанкой детей и при нужде помогает словесно.

Анализ: дети выкладывают свои работы на стол и встают полукругом.

Посмотрите, чья птица самая яркая?

А чья самая расписная? И т.д.

Какие виды театра вы запомнили? Кого мы рисовали сегодня?

А с помощью чего мы ее рисовали?( руки и ватной палочки).

Из какой сказки ваша птица?(ответы детей).

Мне кажется, что эта птица из вашего будущего. «Птица удачи» и эта птица на своих крыльях понесет вас в большую школьную жизнь.