Методическая разработка. «Роспись подноса жостовским узором».
методическая разработка по рисованию (старшая группа)
Методическая разработка конспекта НОД по рисованию в старшей группе.
Открытое занятие.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы
«Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина»
(ГАПОУ МОК им. В. Талалихина)
Согласовано:
Методист____________
Фрадкина И.В.
Методическая разработка
Конспект НОД по рисованию в старшей группе.
Тема:
«Роспись подноса жостовским узором».
Автор: воспитатель Савушкина Ирина Викторовна
Москва 2021
- Организационная форма:
Непосредственная образовательная деятельность.
- Реализация образовательных областей:
Художественно-эстетическое, познавательное развитие, речевое развитие.
- Цель:
Знакомство детей с особенностями росписи жостовского промысла.
- Задачи:
- Учить детей, поэтапно наносить элементы жостовской росписи.
- Выделять элементы узора: цветы, бутоны, листья, травку.
- Развивать у детей чувство композиции, умение красиво располагать узор на подносе (бумажном).
- Воспитывать интерес к народным промыслам, уважительное отношение к труду взрослых, гордость за свою родину.
- Предварительная работа:
Беседы о жостовской росписи, рассматривание подносов с жостовским узором, цветных иллюстраций, чтение художественной литературы о народных промыслах.
- Оборудование и материалы:
Жостовские подносы разной формы, краски гуашь, кисти №1, №3, силуэт подноса, вырезанный из картона, стаканчик для воды.
- Методы и приёмы:
Словесные: беседа, вопросы, рассказ.
Практические: продуктивная деятельность.
Наглядные: цветные иллюстрации, образец.
Структура проведения:
1 часть: (вводная)
Воспитатель: Ребята, давайте подойдём и рассмотрим нашу выставку.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает жостовские подносы и цветные иллюстрации жостовской росписи.
Воспитатель: Какие красивые расписные подносы изготавливают народные мастера в деревне Жостово.
Цветущий край, родимые просторы –
Весенний луг, тенистые леса….
В них Жостово изящные узоры,
Федоскина былинная краса!
И я – росток от корня векового,
Я – плоть и кровь Мытищинской земли.
Не зря наш край, исконный, родниковый,
Жемчужиной России нарекли!
Г. Степанова
2 часть (основная)
Воспитатель: Да, много сёл в Московской области, но о Жостове знают все, наслышаны о нём, по всей земле. Долгое время подносы изготавливали из папье – маше, но в богатых домах пользовались металлическими подносами. Подносы стали востребованы, когда появился напиток чай, а до этого были другие русские напитки, как сбитень, медовуха. Появился и ритуал – чаепитие.
Посмотрите, на эту красоту, назовите мне понравившийся цветок на этих подносах. Скажите, как называется цветок, где он прорастает, опишите его.
Ответы детей.
Воспитатель: А скажите мне, если на лугу мы соберём по одному много цветов, как это будет называться?
Дети: Букет.
Воспитатель: Послушайте стихотворение:
Цветы России собрались
В венок красивый заплелись
И не страшна им осень.
Ромашка прячет желтый глаз
Под белыми ресницами.
И листья скручены под ней
Зелеными косицами.
Г. Степанова
Ребята, скажите, какие формы подносов вы видите?
Ответы детей.
Воспитатель: Да правильно, разнообразие форм и размеров поражало воображение – это овальные и квадратные, прямоугольные, круглые, шести – восьмиугольные, и даже треугольные подносы для угловых столов.
В основном мастера покрывают подносы черной эмалью, хотя жостовские подносы бывают красные, зеленые, синие. А теперь, ответьте мне, кто такою красотою на подносе рисовал и всех цветами удивлял как называется профессия людей, которые расписывают подносы?
Дети: Художники.
Воспитатель: А сейчас, я вам предлагаю тоже превратиться в художников села Жостово, согласны? Занимайте свои рабочие места.
Сначала мы продумаем рисунок будущего узора, так как будем рисовать сразу кистью, как настоящие мастера.
1 этап - сделаем замалёвок – нанесём силуэт цветов и листьев. Крупный цветок поместим в центре букета, а окружать его будут цветы поменьше, а совсем по краям располагаются мелкие цветы и листочки.
2 этап - тенёжка – мы нанесём цветные тени с помощью которых, наш букет, будет казаться объёмным.
3 этап – мы будем, высветлять некоторые детали и у нас получится более контрастный вид – этот этап называется прокладка.
Далее, мы займёмся бликами, этот этап так и называется – бликовка. Создаётся настроение и особый колорит нашего букета.
Ну и закончим наш поднос чертёжкой – нанесём тонкой кистью небольшие штрихи, нарисуем прожилки и края листиков, в центре цветов обозначаем «семенца».
Следом идёт приём привязка – это, когда в букет, мы прорисуем травинки, стебельки.
А потом займёмся уборкой, так называется приём украшения бортов подноса.
Проводится физкультминутка «Цветок».
Утром рано он закрыт, Кисти рук плотно сомкнуты, бутон.
Но к полудню ближе Кисти рук у запястья соединены, а пальцы
Раскрывает лепестки, плавно расходятся в разные стороны,
Красоту их вижу. напоминая раскрывшийся цветок.
К вечеру цветок опять Пальцы сомкнуты, образуя закрывшийся цветок.
Закрывает венчик, Кисти рук возвращаются в исходное положение.
И теперь он будет спать Кладут кисти рук под щеку, имитируя сон.
До утра, как птенчик.
Воспитатель: А теперь, возьмём кисточки и начнём творить жостовские чудеса.
В ходе занятия педагог следит за приемами рисования. Напоминает детям, если потребуется, что крупные цветы рисуются всем ворсом кисточки и рука с кисточкой находится под наклоном, а при рисовании мелких цветов кисточку нужно держать тремя пальцами перпендикулярно поверхности подноса.
3 часть (заключительная):
После росписи подносов дети оценивают свою работу.
Воспитатель: Ребята, у каждого жостовского подноса есть красивые названия: «Нежность», «Русь», «Подмосковное утро» и другие. Придумайте и вы названия своим подносам.
Давайте организуем выставку подносов по жостовскому промыслу.
Воспитатель: Спасибо всем за работу!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/06/picture-304654-1381075020.jpg)
Методическая разработка: "Роспись. Хохломская ложка."
Программное содержание.Продолжать знакомить детей с народным искусством. Учить рассматривать хохломские изделия и выделять в росписи отдельные элементы: реснички, травники, усики, завитки, капельки, к...
Конспект НОД по народно-прикладному искусству на тему: Композиция из цветов (Роспись подноса жостовской росписи)
Учить составлять узор жостовской росписи...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/05/picture-889714-1486311820.jpg)
Методическая разработка занятия по лепке «Изготовление жостовских подносов»
Методическая разработка занятия по лепке«Изготовление жостовских подносов»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/26/picture-1189497-1574752563.jpg)
Методическая разработка. Дидактическая игра "Выложи узор"
Игра научит детей составлять узоры из элементов дымковской росписи, формировать способности к творческому созданию и комбинированию элементов в композиции....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/20/picture-1209239-1579545300.jpg)
Методическая разработка: "Роспись. Хохломская ложка."
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с народным искусством. Учить рассматривать хохломские изделия и выделять в росписи отдельные элементы: реснички, травники, усики, завитки, капел...
Конспект занятия по рисованию «Роспись подноса гжельскими узорами»
Конспект занятия по рисованию в старшей группе«Роспись подноса гжельскими узорами»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/05/picture-832288-1499255229.jpg)
Методическая разработка. Дидактическое пособие "Татарские узоры"
Интерес к декоративно-прикладному искусству татарского народа не просто дань уважения к культурным традициям, а стремление к их сохранению.Нам нужно беречь древнейшую и самостоятельную культуру. Мы жи...