Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей младшего возраста
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности с детьми раннего возраста.

Тема: «Цветы»

Цель: Формирование положительных эмоций в процессе занятия со сверстниками и воспитателем.

Программные задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

- Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников.

- Формировать представление о правилах безопасного поведения в процессе занятия с использованием акварельных красок.

Познавательное развитие:

- Формировать представление о весенних природных явлениях:

стало тепло, набухают почки на ветках, распускаются цветы, появляется травка.

- Стимулировать любознательность.

- Включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия .

Речевое развитие:

- Учить понимать речь взрослых без наглядного сопровождения.

- Развивать умение детей по словесному указанию педагога находить предметы: лист бумаги, трафарет, краски, кисть.

- Способствовать развитию речевого дыхания.

- Помогать детям отвечать на простейшие и более сложные вопросы.

Художественно-эстетическое развитие:

- Приучать детей слушать народные, авторские произведения.

- Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.

Физическое развитие:

- Формировать умение сохранять устойчивое положение тела.

- Учить детей делать чёткие движений согласно словесному описанию.

Предварительная работа

- Чтение стихотворений, потешек о весне, о цветах;

- Беседы о весне, о цветах;

- Наблюдения за изменениями в природе;

Материал для занятия

- цветы искусственные.

-мягкая игрушка солнышко, игрушка бабочка, домик;

-спортивный инвентарь: массажная дорожка;

- аудиозапись: "Времена года" П.И. Чайковский .

-лист бумаги, краски акварельные, кисти, баночки с водой, трафарет по количеству детей, салфетки.

Ход занятия

#1054;рганизационная деятельность

Воспитатель: Ребятки ,чей это домик? Как вы думаете? (ответы детей)

Это домик солнышка! Но оно спит. Давайте его разбудим!

Упражнение «Солнышко, выгляни в окошечко»

Солнышко, солнышко! Дети вращают кистями

Выгляни в окошечко! Делают «окошко» руками

На ребяток погляди, Протягивают руки вперёд.

Ты ребяткам посвети! Ставят руки на пояс и качают головой

Воспитатель раскрывает ставни и показывает солнышко. Берет в руки игрушку солнышко. Предлагает поздороваться с солнышком.

Объясняет и показывает детям новое упражнение.

Упражнение «Солнышко»

Вот, как солнышко встает Дети сидят на корточках

Выше, выше, выше. Встают и поднимают руки вверх

К ночи солнышко зайдет, Садятся на корточки

Ниже, ниже, ниже. Опускают руки, складывают под щечки

#1052;отивационная деятельность

- Как называется время года, когда на улице зацветают первые цветы? (весна)

- Почему они зацветают весной? (тепло )

-Почему на улице стало тепло (греет солнышко)

Солнышко предлагает детям вместе с ним отправиться на прогулку, на цветочную полянку.

Дети идут по дорожке по кочкам( массажная дорожка) Воспитатель в это время читает стихотворение.

Мы шагаем по дорожке

Не устанут наши ножки,

Топ – топ – топ – топ

Мы пришли, на месте – СТОП!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наше солнышко устало. Давайте посадим его отдохнуть возле наших цветов в группе.

-Посмотр , солнышко , какие они у нас красивые.

Рассматривание цветов, есть ствол, листья, цветы, их нужно поливать, рыхлить , чтобы они всегда были красивыми.

Воспитатель: А кто это такой красивый у нас на цветах сидит?(бабочка)

Дети здороваются с ней. Бабочка предлагает детям поиграть.

Солнышко играет вместе с детьми.

Игра «Бабочки летают»

Воспитатель читает стихотворение и показывает детям соответствующие движения. Малыши повторяют их:

Бабочки с утра летали, Дети бегают.

Они крыльями махали, Машут руками.

А теперь и вниз спустились, Приседают.

У них крылышки сложились. Прячут руки за спину

Игра повторяется 2 раза.

- Ребята, а давайте сделаем полянку для бабочек веселее, нарисуем для них много-много цветов.

#1054;рганизация продуктивной деятельности.

- Чем мы с вами будем рисовать цветы для наших бабочек (Красками, трафаретами)

-Какого цвета у нас будут цветы (Красные, синие, желтые)

-Давайте, «посадим» для бабочек на их полянку цветы.

Показ воспитателя.

- Что я взяла в руки? (трафарет цветка)

-Что мне нужно сделать, чтобы им можно было рисовать. (обмакнуть в краску)

- Теперь, что нужно сделать? ( аккуратно приложить трафарет к листу бумаги и прижать его, что бы получится цветок)

- Как вы будете поднимать трафарет? (аккуратно)

Во время самостоятельной деятельности включаю -аудиозапись: "Времена года" П.И.Чайковский .

Самостоятельная деятельность

Дети берут трафареты, обмакивают их в краску и штампуют цветы на листе бумаги.

По окончании рисования бабочка благодарит всех за красивые цветы.

- Ребята, посмотрите сколько к нашей бабочке прилетело её подруг бабочек.

Рефлексия

-Ребята, что мы с вами сегодня делали? (рисовали цветы, ходили на полянку к цветами по массажной дорожке, будили солнышко)

-Почему цветы зацветают весной? (стало тепло)

- А зимой цветы цветут? (нет)

- Почему? (снег, холодно)