Осеннее дерево
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Этапы

деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Предварительный этап (проведен на прогулке)

Наблюдение за деревьями во время прогулки.

-Как каждый из вас думает, почему листья изменили цвет?

(Уменьшение светового дня –не вырабатывается хлорофилл, от которого зависит зеленый цвет лиственных деревьев)

-Кто хочет собрать самые красивые листочки и взять их в группу?

Наблюдают за преобразованием деревьев, листопадом

Сбор листьев

Назвали, какого цвета бывают листья у деревьев осенью

Собрали листья

2.Введение в тему,

Эмоциональное погружение

-Воспитатель создает эмоционально-положительный настрой для творческой деятельности детей.

(Фото осеннего леса)

- Ребята, кто, что видит  на экране?

-Какого цвета листья?

- Почему?

Эмоциональный отклик

Ответы детей на поставленные вопросы

Составили предложения, опираясь на зрительное  восприятие картины.

3. Двигательная деятельность

-Стихотворение с движениями

Входит осеньв лес дремучий

Машет желтой кистью

Ветерок сгребает в кучи,

Золотые листья,

И они, забывши ветви

Кружат по поляне…

Осень встала на опушке

В желтом сарафане.

-Игра  «Осенние листья» (классификация по форме и цвету)

-Листочки тихо опускаются

-Сможете сами убрать их в корзинки по цветам?

-Выполняют движения со словами

играют

Сортируют по размеру,

форме, цвету

-дети собирают листочки в корзинки.

взаимодействует свзрослым и сверстниками.

Выполняют по инструкции взрослого

Классифицировали по форме и цвету

4.Совместная продуктивная деятельность

-Хотите ли вы побыть сегодня художниками и нарисовать и нарисовать осеннее дерево?

-Кто из вас знает, как нужно работать, чтобы не поссориться, ведь дерево будет одно, а нас много?

 У художника есть специальная одежда.

- А как нам можно защитить свою одежду от краски?

-Теперь подойдем к столу

-Что вы видите на столе?

-Что можно сделать, чтобы на этом дереве появились листья?

-Педагог подводит  детей к новой технике изобразительной деятельности

Техника «Оттиск из листьев»

Освоение техники (проба)

Можно покрыть лист дерева разными красками, затем прикладывают его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка.

-Творческая продуктивная деятельность детей и педагога.

Эмоциональный отклик

-Дети высказывают свои предположения

 Одеть фартуки.

Предлагают свои варианты

На отдельных листах бумаги практикуются в изображении листьев своим способом

Пробный оттиск на этом же листе, при необходимости на новом

Практикуются в осуществлении выбора

Наблюдают за действиями других детей, работают все вместе

-делают оттиск листа под музыку

Получение оттисков

Заключительный этап

-Теперь нужно убрать кисти и краски на место.

В это время педагог переносит готовую работу на мольберт

 Посмотрите, какое дерево у нас получилось.

- Дети убирают инструменты и приспособления, используют салфетки.

-Дети рассматривают совместную работу

Дети познакомились с техникой «Оттиск»

Высказывают свое мнение

Вывод

Педагог предлагает оценить результат совместной деятельности

Почему получилось так красиво?

Может кто-нибудь запомнил при помощи, какой техникиполучилась такая картина?

Как можно назвать эту картину?

А где в нашей группе можно ее разместить, чтобы все увидели?

Кто из вас хочет научить маму и папу так рисовать?

А кто запомнил, какие инструменты и материалы понадобятся для этого?

Педагог выражает свою радость в связи с дружной коллективной работой

(Эмоциональный отклик) Обсуждение выполненной работы

Активно взаимодействуют с взрослым и сверстниками, адекватно проявляют свои чувства,развивают воображение, учиться выполнять движения в соответствии с правилами, развивает внимание друг к другу, доброжелательность, умение выслушивать друг друга.