Конспект занятия "Волшебница зима"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД  «Волшебница зима»

Программное содержание:

Продолжать учить рисовать зимний пейзаж, используя для создания выразительного образа разные изобразительные материалы и техники рисования.

Расширять и уточнять представления детей об особенностях зимы: сказочная, волшебная, морозная, суровая и т.д.

Стимулировать проявление эстетических и эмоциональных чувств при восприятии музыкальных произведений.

Развивать самостоятельность, инициативность, индивидуальность, чувство ритма и композиции, активизировать творческие проявления детей.

Воспитывать любовь к родному краю.

Оборудование:

свечки, гуашь, акварель, восковые мелки, бумагу для того чтобы сделать снег, соль, клей карандаш, жесткая кисть.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, поднимите руку, кто из вас любит путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня нас ждет увлекательное путешествие… 
Друзья, Вам интересно, куда же мы отправимся? Мне тоже. А для того,  что бы узнать маршрут нужно отгадать загадку.

Воспитатель: Дети, сейчас я вам загадаю загадку, а вы ее внимательно послушайте и скажите, о каком времени года эта загадка.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.            (зима) 

(Дети угадывают загадку)

Воспитатель: Совершенно верно. Мы отправимся в царство к Волшебнице Зиме! Ребята, а вы любите зиму? Почему?

ИГРА «Хорошо-плохо»

Хорошо….

Действительно, зима веселая пора. На нашей огромной планете под названием Земля, много разных стран, но в каждой стране зима разная.

Плохо….

Скажите, пожалуйста, какая же у нас русская зима?(белая, пушистая, серебристая, холодная, снежная, красивая, студеная, волшебная, сказочная, морозная, вьюжная, сверкающая, суровая, веселая)

Да, ребята, вы правы действительно, зима у нас очень разная. Она и студеная, и с оттепелью, с метелями и с капелью, со снегом хрустящим.

Хорошо… можно ее изображать…И даже русские художники, композиторы и поэты любовались ее красотой. Художники писали картины о зиме, поэты сочиняли стихи, композиторы писали музыку. Наши белозерские поэты тоже писали о зиме.

Стих-е Семенов Олег.

Предлагаю вам отправится в виртуальную картинную галерею, знаете что это?... ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ… а я буду экскурсоводом. Художник……картина…..

А. А. Пластов "Первый снег"

И. Э. Грабарь "Февральская лазурь"

 К. Юон "Волшебница-Зима"

И. Э. Грабарь "Зимнее утро"

И. И. Шишкин "Зима"

Ребята, посмотрите как можно по-разному видеть одно и тоже время года, Что изображено ?  Дети.  Какие деревья? Какие цвета?  Время суток? Где-то солнце…. и т.д.

Можно использовать волшебников из триза: послушать, понюхать, ощутить (тепло, холодно).

несколько известных полотен (3-4)

Показ слайдов картин. (просто различных иллюстраций) 3-4

А кто знает, как называется картина, на которой художники изображают природу?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, пейзаж. В разное время года и пейзажи разные, если наступила зима, то какой пейзаж?

Ответы детей

Физминутка «Зимний лес» несколько раз

Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (разводят руки в стороны)

Справа березка в шубке стоит, (руки отводят в указанную сторону и смотрят)

Слева елка на нас глядит (руки отводят в указанную сторону и смотрят)

Снежинки в небе кружатся, (отводят руки и прослеживают взглядом)

И на землю красиво ложатся (движение «фонарики» и смотрят вверх)

Ребята, а хотите побывать сегодня настоящими волшебниками?

Сегодня вы будете волшебниками и попробуете нарисовать волшебницу зиму, передадите свое настроение в рисунках, как это делали настоящие художники. Мы с вами посмотрели зимние картины…, наблюдали за природой на прогулке… рисовали зимнюю природу, деревья. А чем же можно изобразить зимний пейзаж? (ответы).  Предлагаю вам выбрать материал для работы: еловые веточки, сухая трава, мятую бумагу, свечки, гуашь, акварель, восковые мелки, бумагу для того, чтобы сделать снег, соль, клей карандаш, жесткая кисть.

Показ образцов

Подумайте, что вы будете отражать на своей картине и чем? Приступайте к работе.

(звучит музыка, дети рисуют)

Выносят работы и складывают на полу,  по очереди кто справился…..индивидуальная оценка, пока остальные заканчивают. Ребята, посмотрите какой вернисаж у нас получился! Кто хочет высказать свое мнение? С помощью чего вы нарисовали ваш рисунок, картину? Что интересного или необычного вы заметили в рисунках друг друга? Предлагаю попробовать определить настроение картин?! (высказывания детей).