Цель:
формирование и развитие творческих и эстетических способностей воспитанников посредством украшения предметов быта городецкой росписью.
Задачи:
Знакомство детей с народными промыслами. Городецкая роспись. Элемент - розан. составление узора, теневка, оживка. цветовое решение композиции.
знакомить со спецификой создания декоративных цветов;
развивать умение рисовать кистью.
Познавательное развитие:
продолжать знакомство с традициями русского народа, расширять представления детей о разнообразии и символике народных узоров.
Речевое развитие:
ввести в лексикон названия городецкой росписи — «розан» и «купвка»;
развивать восприятие изделий народных мастеров через художественное слово.
Физическое развитие:
расширять двигательный опыт, способствовать повышению синхронности движений.
Социально-коммуникативное развитие:
развивать творческую инициативу, воспитывать интерес к народному творчеству, прививать любовь и уважение к труду народных мастеров.
Предварительная работа: рассматривание альбома с иллюстрациями городецкой росписи.Оборудование и материалы:
иллюстрации городецкой росписи,
образец расписанного стульчика,
схемы поэтапного рисования розана,
нарисованные стульчики с набросками розанов,
кисти,
краски,
стаканчики с водой.
Организационный момент.
Воспитатель предлагает встать в круг и поиграть в игру.
Ты – мой друг, и я – твой друг,
(Ладонь направляется на друга, потом к себе)
Как прекрасен мир вокруг!
(Развели руки в стороны)
Мы друг другу улыбнёмся,
(Улыбаемся друг другу)
Дружно за руки возьмёмся!
(Берёмся за руки)
Поздороваемся!
Давайте, друзья, поздороваемся!
(Идём по кругу, держась за руки)
И скажем друг другу «Привет!»
(Здороваемся за руки)
Пусть яркое светит нам солнышко,
(Идём по кругу, держась за руки)
А мы ему: «Хей! Хей!» в ответ!
(Машем солнышку)
Ход занятия.
Воспитатель:Ребята а вы помните какие у нас в музыкальном зале стоят стульчики?
Правильно красивые, расписные! А в группе? Да, простые. А какие вам больше нравятся показываю расписной из музыкального зала и обычный. (ответы)
Конечно, расписной красивее.
Основная часть.
Городецкая роспись - как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца –
Чудо-роспись Городца!
Л. Куликова.
Этап 1.
Воспитатель:Вам понравилась Городетская роспись? А кто запомнил, как цветы называются в этой росписи?
А какие цвета используют мастера?
А вы хотели бы такими яркими цветами украсить наши стульчики?
Воспитатель:Тогда мы сегодня будем с вами расписывать стулья городецкой росписью.
Физминутка.
Коль с водой имеем дело, (переливаем воду из одного кулачка в другой)
Рукава засучим смело (засучиваем рукава)
Пролил воду - не беда (руки на пояс, покачать головой)
Тряпка под рукой всегда (показ ладошек, соединенных ребром, друг другу)
Фартук - друг. Он нам помог - (провести ладонями от шеи до колен)
И никто здесь не промок. (руки на пояс, повороты головы в стороны)
Ты работу завершил?
Все на место положил? (шаг на месте)
Этап 2.
Воспитатель:Садимся за столы.
Воспитатель проводит показ . последовательное выполнение элементов росписи: розаны и листья, и выполнение оживки и теневки.
Самостоятельная работа детей.
Дети рисуют под спокойную музыку.
Этап 3.
Воспитатель:Ребята с какой росписью вы сегодня познакомились? как называются цветы в этой росписи? А чтобы эти розаны стали яркими, выразительными, какой прием используют мастера?
А что вы рисовали?
Теперь наши стульчики будут нарядными и красивыми, а давайте мы и родителям покажем какие у вас теперь красивые спинки для стульчиков есть, повешаем ваши рисунки на выставку, пусть и мамы и папы полюбуются. А вы их еще и дома научите розанами городетскими узоры рисовать.
