Конспект художественно-эстетического развития в технике рисование солью «Снегири»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Катковская средняя общеобразовательная школа

Конспект рисования в технике рисование солью

«Снегири»

для детей 5-6 лет по программе дополнительного образования

Выполнила: воспитатель дошкольной группы Ворошилова М.В.

Согласовано со старшим воспитателем Игнатьевой М.Ф.

2020 г.

Цель: Развитие творческих способностей.

Задачи:

Обучающие: Познакомить с одним из видов нетрадиционного рисования — рисованием солью, научить работать в новой технике, познакомить с практическими навыками нанесения соли на лист бумаги.

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, воображение и инициативу, интерес к художественному творчеству, наблюдательность, любовь к природе, наглядно-образное мышление.

Воспитывающие: Воспитывать чувство прекрасного, самостоятельность, художественный вкус, аккуратность в работе.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»  «Художественно-эстетическое развитие».

Материалы: плотный альбомный лист А4, простой карандаш, ластик, кисти разных размеров, клей, ёмкость с водой, гуашь, салфетки для удаления лишней влаги, крупная пищевая соль.

Методы: Беседа, показ картинки снегиря на экране, подвижная игра.

Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулке,

рассматривание  иллюстраций, выяснение строения птиц, чтение рассказов

В. Сухомлинского «Красногрудые снегири», «Снегирь – резчик»;

коллективная лепка «Птицы у кормушки»; дидактическая игра: «Узнай по

описанию».

Программа: Программа дополнительного образования по нетрадиционной технике образования «Мир волшебных красок».

Возраст детей:  5-6 лет

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, внимание на экран! Послушайте, пожалуйста, внимательно и скажите, о чём здесь говорится? (Вниманию детей представлено видео зимнего пейзажа с записью стихотворения Е. Авдиенко).

Вышел на просторы погулять мороз,
Белые узоры в косах у берёз.
Снежные тропинки, голые кусты

Падают снежинки тихо с высоты.

(Воспитатель заслушивает ответы детей)

Воспитатель: Правильно о зиме. А  каких птиц мы можем встретить зимой на улице? (Воробья, голубя, ворону, сороку. Выводим на экран изображения. Дети называют птиц). Правильно, молодцы!

2. Основная часть.

Воспитатель:  Сегодня мы с вами будем раскрашивать птичку. Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, что это за птичка.

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это…(Снегири)

(Показ снегиря на экране)

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на нашего снегиря и скажите

• Какие части тела есть у него? (ответы детей)
• Какие цвета есть у снегиря? (ответы детей)
• Какого цвета грудка у снегиря?
• Какого цвета клюв?
• Какого цвета крылья?
• А кто знает, чем питаются снегири?

(Дети рассматривают снегирей и обсуждают с воспитателем их внешний вид, повадки, чем питаются. Снегирь - красивая, спокойная птица. Верхняя часть головы, спинка и хвост у него черные. Крылышки серые. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый, черный. Питаются ягодами рябины).
Воспитатель: Рисовать снегиря мы с вами будем необычным способом - солью

Но сначала я предлагаю вам поиграть в игру «Рябина и снегири».

3. Игра с детьми «Рябина и снегири»
Цель:
Развитие быстроты, внимания, ловкости.

Оборудование: Медали (круги красного цвета с веревочкой).
Содержание:
Дети делятся на две команды: одна команда – это «ягоды рябины», а другая команда – «снегири». Дети - «ягоды рябины» вешают на шею круг с верёвочкой, как медаль. Команды детей выстраиваются в две шеренги и становятся напротив друг друга в разных частях площадки для игры.

Команда «снегирей» говорит такие слова:
Ветер вдруг сильней подул,
Ягоды с рябины сдул.
Ветер ягоды гоняет,
Будто с мячиком играет.

Команда «ягод рябины» отвечает:
Эти ягодки летят,
К птичкам в клювик не хотят.
Ягодки скорей, скорей,
Убежим от снегирей!
После этих слов команда «снегирей» ловит  участников команды «ягоды рябины». «Ягоды рябины» стараются убежать от «снегирей» и достигнуть того места, где находились «снегири». В этом месте «ягоды рябины» находятся в безопасности и «снегири» не могут их поймать. Ловля «ягод рябины» продолжается по времени 1-2 минуты, потом вся игра повторяется снова.

4. Совместная деятельность. Рисование.

Показ техники выполнения работы:

Простым карандашом на листе бумаги выполняем рисунок птицы.

Берем чистую кисточку и макаем ее в клей, теперь нам надо аккуратно, не выходя за контур нанести клей на брюшко снегиря, далее мы убираем  кисточку в сторону и засыпаем это место щепоткой соли (соль прижимаем при помощи пальчиков  - сильно давить не надо).  Стряхнём лишнюю соль. Берем другую кисточку, макаем в воду, затем в красную краску, снова в воду (лишнюю воду убираем) и точечно наносим на брюшко. Повторяем все этапы с остальными частями тела.

5. Рефлексия.

Чем вы сегодня рисовали?

Вам понравился такой способ рисования?

Анализ детских работ. Дети проговаривают, всё ли у них получилось. (Если не получилось, то по какой причине).

Что для вас было сложным?

6. Выставка детских работ.