Конспект НОД по рисованию «Планета Земля» для детей средней группы

Цель: воспитывать у детей гуманное отношение к природе

Задачи: формировать навыки культуры поведения в природе; расширять представление о том, что в природе всё взаимосвязано; учить рисовать с помощью готовых трафаретов, использовать нужные цвета.

Ход занятия:

Воспитатель:

«Вот на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой,

Живут в нём птицы и цветы,

Весёлый звон ручья.

Живёшь в том доме светлом ты

И все твои друзья.

Куда б дороги ни вели,

Всегда ты будешь в нём.

Природою Родной Земли

Зовётся этот дом»

Наша планета – это огромный – преогромный шар.

Такой большой, что нужно много - много дней, даже месяцев, что бы объехать его вокруг.

Все мы – люди, животные, птицы, растения – жители Земли!

Нашу планету нужно беречь! На ней очень много больных мест! Это потому, что люди построили много заводов, фабрик, атомных станций. От них загрязняется воздух.

Отходы заводов сливаются в реки, моря и загрязняют их. Люди выбрасывают мусор.

Так загрязняется наша. От этого гибнут животные, растения, болеют люди. Гибнет природа. Что бы помочь ей, надо научиться любить природу, понимать. Заботиться о ней, беречь её.

Ведь не даром говорится: «Земля – тарелка, что положишь, то и возьмёшь», «Земля заботу любит».

«Давайте будем беречь планету,

Другой такой ведь на свете нету,

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду её никому не дадим».

Перед началом работы проводим пальчиковую игру.

Пальчиковая гимнастика «Космонавт летит в ракете»

В звездном небе звезды светят (пальцы сжимаем и разжимаем)

Космонавт летит в ракете (ладони сомкнуты над головой)

День летит, ночь летит (руки соединяем над головой)

И на Землю вниз глядит (изображаем бинокль, приставляем сомкнутые пальцы к глазам)

Видит сверху он - поля, горя, реки и моря, (загибаем пальцы)

Видит он весь шар земной, (руки описывают круг)

Шар земной – наш дом родной (изображаем крышу над головой)

Теперь давайте нарисуем нашу планету. Ребята приступают к рисованию. Воспитатель по необходимости помогает.

Рефлексия:

Что мы сегодня делали?