Конспект по художественно-эстетическому творчеству: «Парашютисты».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Структура

Содержание образовательной деятельности

Планируемый результат

I Вводная часть:

Организация детей на предстоящую деятельность, создание проблемной ситуации(вход в деятельность)

В:- Дети, какой праздник мы скоро будем отмечать?

Д:- Праздник пап.

В:- Правильно. Этот праздник День защитника Отечества.

В:- Давайте с вами рассмотрим картинки с изображением защитников. Ребята вам, какие ни будь защитники знакомы?

Д:- Да. Танкист, летчик, моряк.

В:- Правильно, какие вы молодцы. Ребята,а вот здесь изображен парашютист. Посмотрите У парашютиста специальный костюм,а на голове у него шлем. Что он держит в руках?

Д:- Парашют.

В:- Молодцы, правильно.

Послушайте пожалуйста стихотворение:

Парашютист, давай бросок!
В прыжках небесных ты знаток.
В деле своём незаменим,
Силён, отчаян, непоколебим,
Тебе небо рукоплескает,
Задания выполнять помогает.
Простором его ты живешь и болеешь,
Все страхи, преграды преодолеешь!

Доброжелательный настрой на совместную деятельность. Общение, взаимодействие со сверстниками, взрослыми.

II Основная часть:

создание условий для разнообразной активной деятельности детей. актуализация имеющихся у детей знаний. Создание условий для достижения результатов каждым ребенком.

В:- Я, хочу предложить вам нарисовать подарок для пап, парашютистов, хотите я, вас научу их рисовать?

Д:- Да, очень хотим.

В:- На альбомном листе чёрным масляным карандашом рисуем схематично парашютистов.
Руки подняты вверх. Одеваем их в костюмы. Рисуем раскрытые над ними парашюты разного цвета. Закрашиваем парашюты и соединяем их с парашютистами. Начинаем тонировать рисунок голубой акварельной краской. Нарисованные белые облака появляются на рисунке. Рисунок, выполненный масляным карандашом, отталкивает акварель, а всё остальное закрашивается. Наш рисунок готов. Теперь ему надо высохнуть.

Мы сейчас с вами немножко отдохнём, и рисовать с вами пойдём.

Физминутка.

Раз-два-аты-бата,

Три-четыре, мы-солдаты.

Маршируем, как пехоты.

В кабину сели самолета,

Три-четыре, мы-пилоты.

Раз-два-повороты.

Вниз-вверх, вниз-вверх, Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях

Мы качаемся в волнах.

самостоятельная работа.

Дети самостоятельно рисуют, обращаясь к воспитателю, если нужна помощь.

III Заключительная часть :

Подведение итогов деятельности, поощрение детей(выход из деятельности, учет индивидуального темпа каждого ребенка).

В:- У нас получился великолепные парашютисты.

В:- Какое у него получилось настроение?

Д:- Радостное.

В:- Давайте полюбуемся своей работой. Вы хорошие художники.

Вам нравятся подарки, сделанные своими руками?

Д:- Да, очень нравятся.

В:- Как назовём наши рисунки?

Д:- «Парашютисты» .

В:- Ребята ваши рисунки готовы. Теперь ему надо высохнуть.

А мне, глядя на ваши подарки для пап, хочется прочитать следующие строки:

Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут тёмный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

Теперь рисунки можно поместить в рамки и подарить папам.

Создать хорошее настроение.