Детская застенчивость Застенчивость — это особенность, характерная для очень многих людей, как детей, так и взрослых. Наверное, эту черту можно назвать наиболее распространенной причиной возникновения коммуникативных трудностей. Как правило, застенчивость
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект коллективной творческой деятельности

 «Маленькая планета» (коллективная аппликация)

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (аппликация).

Категория: дети старшего дошкольного возраста

Цель: Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле. Беречь нашу планету.

Задачи.

1. Формировать основы экологической грамотности: представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите.
2. Воспитывать бережное и доброе отношение к природе и друг к другу.
3. Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать в коллективе.
4. Развивать творческие способности воспитанников.
5. Показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции на единой основе из множества элементов.
6. Развивать пространственное мышление и воображение.
7. Воспитывать интерес к сотворчеству.
8. Доставлять детям радость от участия в коллективной работе.

Материал: ватман, изображения деревьев, животных, ножницы, простые карандаши, салфетки бумажные клей-карандаш на каждого ребёнка, клеёнки, ватман - основа для композиции 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Добрый день, жители группы «Знайки»! Сегодня у нас будет не обычный день! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в волшебный мир природы! Хотите ли вы отправиться в волшебное путешествие со мной? (ответы детей). (Дети встают паровозиком и под музыку проходятся по групповому помещению, подходят к мольберту, где закреплён ватман с изображением серо-белой физической картой мира )

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мне кажется – это карта, карта с изображением какой-то планеты. Но что-то с ней не так. Дети, вы не могли бы подсказать мне, что этой планетой, почему она такая серая и рустная? (ответы детей)

Воспитатель: мне кажется, на этой планете чего-то не хватает. Как вы, ребята, думаете, чего не хватает на этой планете? (ответы детей)

Воспитатель: так давайте наполним эту планету жизнью! Ребята, как вы думаете, чем мы можем наполнить эту планету? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно – растениями и животными. А чем первым мы будем заселять нашу планету? (Растениями). Чтобы растения прижились на нашей планете, мы с вами должны выполнять некоторые правила, а какие, мы с вами узнаем немного поиграв.

Воспитатель: Если то, что я скажу, верно - хлопайте в ладоши, если нет - топайте.

•Ветки не ломайте, листья зря не рвите.

•Цветы срывайте, в венки вплетайте.

•Шумите, кричите, аукайте.

•Громкой песней лес баюкайте.

•Лягушек, гусениц, ужей из леса надо гнать взашей.

•Чтоб узнать лесные тайны, постарайтесь не шуметь.

•Все животные и растения нужны лесу.

•В лес возьми с собой топор: сможешь там разжечь костёр.

•Мусор в лесу не бросай, всё за собой убирай.

По окончанию игры, воспитатель предлагает вырезать деревья и кустарники и наклеить на ватман – тем самым «посадить» растение на планету.

(дети подходят к столам, где разложены изображения растений – деревьев, кустарников, цветов, воспитатель предлагает вырезать и наклеить понравившиеся растения)

Воспитатель: Перед тем, как мы заселим нашу планету животными, послушайте, дети 10 заповедей

Заповедь первая.
НЕ порть кору деревьев
Автографом своим,
Что ты тут был, поверим,
Но лучше б ты не был!

Заповедь вторая.
НЕ ломайте, детки!
У деревьев ветки!
Каждая веточка
Для дерева- деточка.

Заповедь третья.
НЕ бери собаку в лес:

Видишь, пёс в гнездо полез.
Он не понимает,
Что птенцов пугает!

Заповедь четвёртая.
Ёж пыхтит и морщится:
«Что я вам, уборщица?
Лес никак не подмету,
Соблюдайте чистоту»!

Заповедь пятая.
Ты хотя ещё ребёнок,
Но ведь ты не поросёнок,
На поляне не сори,
За собой всё убери!

Заповедь шестая.
Не шумите в лесу, ребята,
Лесным жителям это неприятно!
Соблюдайте тишину,
Шум не нужен никому.

Заповедь седьмая.
Огонь в лесу не разводи,
Лес от пожара береги,
А коль развёл, учти:
Перед уходом затуши!

Заповедь восьмая.
НЕ рвите в лесу букеты,
Запомнить надо про это.
Пусть цветы растут в лесу!
Леса береги красу!

Заповедь девятая.
Птичьих гнёзд не разоряй!
И другим не позволяй!

Заповедь десятая.
НЕ топчи грибы ногами,
Пусть их много перед вами.
Гриб съедобный забирай,
Несъедобный - оставляй!

Очень прошу вас, дети!

Запомните заповеди эти!

И в лесу, пожалуйста, не забывайте

Их обязательно выполняйте!

(Каждому ребёнку предлагается выбрать из животных, кем бы он хотел заселить планету и рассказать – почему, вырезать его и наклеить)

Воспитатель: 

Я хочу, чтобы наша планета

Оставалась зеленого цвета,

Чтобы не было серого цвета

На планете моей никогда.

Чтобы дерево, кустик, цветочек

Украшались зеленым листочком,

Я хочу, чтоб трава была тоже

На зеленый ковер похожа.

Чтобы воздух был чистым-чистым,

Голубое небо - лучистым.

Я хочу, чтобы жили дети

На большой ЗЕЛЕНОЙ ПЛАНЕТЕ.

(Воспитатель предлагает наклеить изображение ребёнка на ватман)

Воспитатель: ребята, посмотрите, какая чудесная планета у нас получилась.

Сколько интересного и полезного мы успели сделать для нее. Мы должны любить нашу планету и беречь её, чтобы она не стала серой и грустной.

Есть одна планета-сад

 В этом космосе холодном.

 Только здесь леса шумят,

 Птиц скликая перелётных,

 Лишь на ней одной цветут,

 Ландыши в траве зелёной,

 И стрекозы только тут

 В речку смотрят удивлённо.

 Береги свою планету –

 Ведь другой, похожей, нету!

(Я. Аким)

Воспитатель благодарит за работу детей, предлагает каждому нарисовать карточку-эмблему для получившейся планеты. Свободная деятельность.