Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Тема: «Моя любимая игрушка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МДОУ "Сланцевский детский сад №10 комбинированного вида"

Конспект занятия по рисованию в старшей группе детского сада.

                         Тема: «Моя любимая игрушка»

Выполнила воспитатель:

Капралова Н.Ю.

                                                                             2024г.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Тема: «Моя любимая игрушка»

Подготовила: воспитатель Капралова Н.Ю.

Цель: развитее у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей.

Задачи: Образовательные. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Обогащение и активизация словаря. Продолжить обучать детей классификации предметов. Учить рисовать различные игрушки, продумывать композиционное построение изображения.

Развивающие. Развитие речи и родного языка как основы познавательной и игровой деятельности.  Развитие мелкой и общей моторики. Развитие сенсорных способностей.

Воспитательные. Воспитанию культуры общения.  Поощрять инициативу и самостоятельность детей.

Оборудование: Для детей – бумага альбомная для рисования, краски акварельные, кисти, баночки для воды, салфетки, подставки для кистей, палитра, на каждого ребенка.

Для педагога –картинки и иллюстрации с изображением игрушек, различные игрушки (мяч, кукла, мягкие игрушки и т. д.).

I. Организационный момент.

Воспитатель: Давайте сыграем! Ребята подойдите ко мне, встаньте в круг.

1. Проводится игра «Мы сейчас пойдем на право».

Дети встают в круг и выполняют движения, сопровождая их словами:

«Мы сейчас пойдем направо. Дружно – раз, два, три!

А потом пойдем налево. Дружно – раз, два, три!

В центре круга соберемся. Дружно – раз, два, три!

И на место все вернемся. Дружно – раз, два, три!

Мы тихонечко присядем. Дружно – раз, два, три!

А потом мы вместе встанем. Дружно – раз, два, три!

Мы попрыгаем легонько. Дружно – раз, два, три!

И покружимся тихонько. Дружно – раз, два, три!

Пусть попляшут наши ножки. Дружно – раз, два, три!

И похлопают ладошки. Дружно – раз, два, три!

Повернемся мы на право. Дружно – раз, два, три!

Не начать ли все сначала. Дружно – раз, два, три!»

Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел Незнайка, он очень хочет многому научиться, давайте мы ему поможем. Незнайка принес с собой загадки, но не может их отгадать и просит вас ему помочь. Поможем Незнайке?

II. Основная часть.

2. Загадки:

Пляшет крошка, всего одна ножка (юла).

Зверь забавный сшит из плюша,

Есть и лапы, есть и уши,

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу (плюшевый медведь).

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заводите –

Колесики начнут крутиться,

Поставьте, и она помчится (машина).

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали и Незнайке помогли.

Ребята, а как одним словом можно назвать все предметы которые вы отгадали.

Дети: - Игрушки

Воспитатель: Правильно, это игрушки.

Скажите, ребята, а как вы думаете, откуда берутся игрушки? Как игрушки попадают в магазин? На какой фабрике изготавливают игрушки? Из чего делают игрушки на фабрике? Как изготавливают игрушки?     (ответы детей)

3. Д/И «Угадай и опиши».

Детям предлагается рассмотреть и запомнить 6 игрушек. Затем одному ребенку завязывают глазки «волшебным» шарфиком, дают в руки игрушку. Ребенок должен узнать игрушку на ощупь и рассказать о ней по памяти, по следующему плану:

• Что это?
• Какой её внешний вид (величина, цвет, форма?)
• Из какого материала игрушка?
• Как с ней можно играть?

4. Массаж тела «лягушата»

Лягушата встали, потянулись и друг другу улыбнулись.

Ножками затопали, ручками захлопали.

Постучали ладошкой по ручкам немножко.

А потом, потом, потом – грудку мы чуть-чуть побьем

Хлоп-хлоп тут и там, и немножко по бокам.

Хлопают ладоши нас уже по ножкам.

Воспитатель: Ребята, давайте представим, что мы с вами художники и нарисуем с вами свои любимые игрушки.

Дети рисуют свои любимые игрушки.

У вас получились очень красивые рисунки.

III. Итог.

Воспитатель: Ребята, скажите, помогли мы с вами Незнайке? Как мы ему помогли? Что нового узнал сегодня Незнайка, побывав у нас в гостях? Что нового узнали вы? Что вам понравилось больше всего? Вы сегодня все молодцы!

Дети прощаются с Незнайкой. В конце занятия оформляется выставка для родителей.