Конспект ОД во второй младшей группе по рисованию "Самолёты летят"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Часть НОД

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Куда и на чём? Это мой секрет. Послушайте загадку и сразу все узнаете:

Не пчела, а гудит,

Не птица, а летит,

Гнезда не вьет,

Людей и груз везет.              (Самолет)

Организационный момент.  Дети сидят на коврике.

Основная часть

Физминутка

Воспитатель: Как быстро вы отгадали загадку (показываю игрушку, выполняю с ней «полёт»). Вот какая чудесная птица! Посмотрите на самолёт, обратите внимание на его части и направление крыльев. Что есть у самолёта?

Физкультминутка:

Полетели, полетели,

(Стойка ноги врозь)

Вперед руками завертели.

(Вращение руками перед грудью)

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет,

(Развести горизонтально руки в стороны)

Правое крыло вперед,

(Поворот туловища вправо с заведением правой руки вперед)

Левое крыло вперед.

(Поворот туловища влево с заведением левой руки вперед)

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш самолет.

Замечательный пилот.

В путь отправил самолет.

(Произвольный бег с расставленными в стороны руками)

Воспитатель: А кто из вас летал на самолёте?

- Сегодня мы все станем пилотами, и отправимся в «путешествие» на самолёте.

- Ребята, посмотрите, что лежит у вас на столе (обращая внимание детей на лист бумаги), представьте, что это небо, по которому сейчас полетит самолёт, который вы нарисуете.

А сейчас я покажу, как рисовать самолёт (показ рисования). Нарисуем корпус самолета с хвостом.

- Дети, возьмите кисточку, давайте в воздухе нарисуем самолёт.

Воспитатель: А теперь крылья. Не забудьте нарисовать иллюминаторы - это такие окошки в самолете, через которые можно смотреть.

 Посмотрите, как мы будем рисовать. Надо взять кисть, обмакнуть ее в краску и приложить на лист бумаги, еще раз, еще – это пятнышки.

-Дети можно рисовать несколько самолетов.

 Поощряю повторение изображения на листе.

Длинный корпус и два больших крыла.

Дети повторяют движения за воспитателем

Дети садятся за столы

Ответы детей

Дети рисуют корпус и хвост сначала в воздухе, а потом на листочке.

Самостоятельная деятельность детей

Заключительная часть

(рефлексия)

В конце занятия все рисунки разложить на столе. Обращаю внимание детей, как много разных самолетов они нарисовали, как самолеты красиво летят в небе.

Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня рисовали?

Чем вы рисовали самолёты?

Мне очень понравились ваши рисунки. А вам понравилось рисовать самолёт?

Ответы детей