Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Сундучок идей».
рабочая программа по рисованию (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕЕМЕЛЬЯНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА» КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Сундучок идей»

Направленность: художественная

Базовый уровень

Возраст обучающихся: 5-7 лет

Срок реализации: 2 года

Составитель:

Нефёдова Людмила Алексеевна

Педагог дополнительного образования

пгт. Емельяново, 2023

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная  общеразвивающая программа «Сундучок идей», художественной направленности разработана для обучающихся 5-7 лет. Нормативно правовой базой создания дополнительной общеобразовательной программы послужили следующие документы:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020)  "Об образовании в Российской Федерации"(с изм. и доп., вступ. в силу с 01.08.2020);
• Концепция развития дополнительного образования детей до 2020 (Распоряжение Правительства РФ от 24.04.2015 № 729-р);
• Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации детей и молодежи»;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 30.09.2020г. № 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным  общеобразовательным программам, утвержденный приказом министерства просвещения российской федерации от 09.11.2018г. № 196»;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка применения организации осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказ Министерства образования и науки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Письмо Министерства образовании и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет»;
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.08.2015г. №АК-2563/05 «О методических рекомендациях по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ»;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;
• Стратегия развития воспитания в РФ до 2025г. утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.02.2015г. № 996-р.

Работа с разными природными и бросовыми материалами, бумагой, нитками, имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится. Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.

Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.

Детское творчество – сознательное отражение ребенком окружающей действительности в рисунке, лепке, конструировании, которое построено на работе воображения, на отражении своих наблюдений, а так же впечатлений. Осознание окружающего происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций, и творчество (рисование, лепка) предоставляет ему возможность наиболее легко в образной форме выразить то, что он знает и переживает, не смотря на нехватку слов.

Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов.

Творчество имеет неоценимое значение для подготовки детей к школе. У ребенка формируются те качества всесторонне развитой личности, которые необходимы для последующего обучения в школе. А именно развитие мелкой моторики, умение ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, усвоение сенсорных эталонов, развитие наглядно-образного мышления.

Творчество развивает такие нравственно-волевые качества, как умение и потребность доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т.п.

Актуальность данной программы  в том, что художественный ручной труд – это работа с различными материалами, в процессе которой ребенок создает относительно полезные и эстетически значимые предметы и вещи. Художественный ручной труд объединяет в себе сущностные характеристики художественной и трудовой деятельности. Ребенок сам создает предметы, поделки, что очень привлекает его. Он видит, что его изделиями украшают интерьер группы, их можно использовать в играх. Так же, при художественном ручном труде развивается мелкая моторика рук, что очень хорошо способствует развитию речи ребенка

Новизна и отличительная особенность программы

Программа «Сундучок идей» направлена на развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему.

Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, логического мышления и усидчивости. В процессе реализации программы у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности.

Программа по классификации имеет базовый уровень:

В течение двух лет у обучающихся формируются теоретические знания, практические навыки художественного творчества, раскрываются творческие способности личности обучающегося.

Направленность программы

Дополнительная общеобразовательная  общеразвивающая программа «Сундучок идей», имеет художественно-эстетическую направленность.

Занятия по обучению ручному труду направлены на воспитание художественной культуры дошкольников, развитие их интереса к познанию окружающего мира, а также познанию самого себя, как целостной единицы.

Развитие художественного восприятия и практическая деятельность в программе представлены в их содержательном единстве. В процессе реализации данной программы, педагог подходит к каждому обучающемуся как к самобытной личности, обладающей своими чертами характера и способностями.

Педагогическая целесообразность программы

В процессе реализации данной программы учащиеся не только обучаются рисовать, но и справляются с проблемами, вызывающими у них запредельные эмоции (которые зачастую он не может вербализовать). Учащиеся вооружаются одним из доступных и приятных для них способов снятия эмоционального напряжения.

Адресат программы

Дополнительная общеобразовательная  общеразвивающая программа «Сундучок идей», предназначена для детей дошкольного возраста 5-7 лет. В программу обучения принимаются дети без какой-либо подготовки, имеющие интерес к художественному творчеству. Программа не делит обучающихся по гендерным признакам. В программе могут заниматься как мальчики, так и девочки. Минимальный возраст участия в программе 5 лет, максимальный 7 лет. Форма организации деятельности - групповая. Наполняемость группы не более 8 детей.

Срок реализации программы. Программа рассчитана на 2 года обучения.

Первый год – 72 занятия, два раза в неделю по 30 минут; второй год-72 занятия, два раза в неделю по 30 минут.

Длительность академического часа для старшего дошкольного возраста составляет 30 минут. Программа реализуется в очной форме, но могут применяться и дистанционные технологии.

Принципы и подходы:

Программа разработана с учетом художественно-образовательных технологий, которые отражают:

 1. Принцип доступности - обучение и воспитание ребенка в доступной, привлекательной и соответствующей его возрасту форме: игры, чтения литературы, рассматривание иллюстраций, продуктивной деятельности.

2. Принцип гуманистичности - индивидуально- ориентированный подход и всестороннее развитие личности ребенка.

 3. Принцип деятельности - развитие мелкой моторики осуществляется через вид детской деятельности – лепку.

 4.Принцип интеграции – сочетание основного вида деятельности с развитием речи, с игровой деятельностью, с развитием познавательных процессов.

5. Принцип системности - решение поставленных задач в системе  работы.

3.УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Старшая группа.

                                          Кружок «Сундучок идей»

       С сентября начал свои занятия наш самый что ни на есть творческий кружок «Сундучок идей»   Вместе с детьми мы  настроились на волну вдохновения и расправить крылья фантазии. А помогала в этом ребятам, конечно же, сама Её Величество Осень. Лепили, красили, клеили, творили, проявляли фантазию. Испачканные руки и носы – сущий пустяк, ведь в награду получили двойную порцию удовольствия – от процесса и от результата. Замечательные, яркие, трогательные  работы девочек и мальчиков! Сколько позитива, положительных эмоций!

       Мир наших детей - радостный, волшебный, это мир Детства, мир игры! Каждый ребёнок достоин похвалы. Какие  же у нас замечательные дети!

Воспитатель группы «Капельки» Нефёдова Людмила Алексеевна.