Конспект занятия по рисованию "Картинная галерея"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе.

Тема: Картинная галерея.

Цель: Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Упражнять в рисовании деревьев восковыми мелками, в рисовании гуашью (примакивание печатками). Закрепить умение различать жанры изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт, портрет).Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями. Развивать эстетическое восприятие.

Ход занятия:

Мотивация.

В группу приносят конверт. Педагог  вместе с ребятами определяют, что письмо адресовано им, вскрывают конверт. Внутри находится флешка. Флешку вставляют в телевизор. На экране появляется директор картинной галереи.

Директор картинной галереи: Здравствуйте ребята. Я директор картинной галереи. В нашей галереи открывается новый зал пейзажной живописи, где будут представлены работы молодых художников. Но у нас недостаточно картин. Мне сказали, что вы тоже очень хорошо умеете рисовать. Не могли бы вы прислать нам свои зимние пейзажи. Мы с удовольствием разместим их в нашей картинной галереи. Заранее благодарны вам.

Беседа

Воспитатель: Ребята, вы сможете нарисовать пейзажи для картинной галереи?

Дети: Да

Воспитатель: А что такое пейзаж?

Дети: Картина, на которой нарисована природа.

Воспитатель: Какие другие жанры изобразительного искусства вы знаете?

Дети: Портрет, натюрморт.

Воспитатель: Давайте проверим свои знания.

Дети подходят к столу

Дидактическая игра «Разбери картины по жанрам»

Воспитатель:  Ребята, разберите картины по жанрам.

Воспитатель: Какие картины вы видите

Дети: Пейзажи, портреты, натюрморты.

Воспитатель: Что такое портрет?

Дети: Картина, на которой нарисован человек.

Воспитатель: Что такое натюрморт?

Дети: Картины, на которых нарисованы предметы.

Воспитатель: Все портреты разместите возле человечка, все пейзажи возле дерева, а все натюрморты возле фруктов.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте вспомним, как правильно располагать деревья на листе.

Воспитатель: Все ли деревья на картине одинокого размера?

Дети: Нет. Деревья рисуют большие и маленькие.

Воспитатель: Где располагают самые большие деревья?

Дети: На нижней части листа

Воспитатель: А где маленькие деревья?

Дети: Ближе к середине листа.

Воспитатель: А давайте составим пейзажи на листе. Для этого нам надо поделиться на две команды.

Воспитатель: Мальчики составят свой пейзаж, а девочки свой.

Дидактическая игра « Составь пейзаж».

Дети составляют пейзажи из готовых деталей.

Воспитатель: Какие замечательные пейзажи у вас получились.

Ну а теперь пришло время нарисовать пейзажи

Дети присаживаются за столы.

Педагог показывает, как рисовать деревья восковыми мелками, и как нанести иней и снег на деревья с помощью печатки (смятой бумаги).

Физминутка.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, но у вас нет печатков для рисования инея и снега. Давайте их приготовим сами.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре,  пять.

Чтоб красиво рисовать.

Надо пальчики размять.

Правою рукой беру.

И бумагу я сомну.

Левою рукой беру

И бумагу я сомну.

А теперь двумя руками

Я бумагу разминаю.

Воспитатель: Вот все и готово. Начинаем рисовать.

Самостоятельная работа детей.

Во время самостоятельной работы воспитатель индивидуально помогает детям, у которых возникли затруднения.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали на занятии?

Что вам было особенно сложно на занятии?

Теперь давайте все ваши пейзажи сложим в коробку и отправим в картинную галерею.

Дети складывают свои работы в посылку и отправляют их.

Рефлексия.

Воспитатель: Ой, ребята, а свой пейзаж я забыла положить в посылку. Давайте его украсим и поставим на выставку в группе. Если вам на занятие все понравилось, все задания были интересные и не сложными, прикрепите снеговика с улыбкой. А если вам было не интересно или слишком сложно, прикрепите снеговика с грустным лицом.

Дети прикрепляют снеговиков на образец.

Воспитатель: Занятие окончено. Спасибо за работу.