МДОУ «Детский сад №20комбинированного вида»

(интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие)

                                                 Составила:

                      Субботкина  Ольга Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

Саранск, 2021 г.

Цели: расширить знания детей о Всемирном Дне Космонавтики 12 апреля; вызвать желание сделать красивую аппликацию, развивать интерес к художественному творчеству.

Задачи:

Обучающие:

1. Учить детей вырезать пятилучёвые звёзды: складывать квадратный лист бумаги по схеме и делать срезы (более острые или более тупые). 2.Вызвать интерес к созданию образа кометы, состоящей из «головы» - звезды, вырезанной по схеме, и «хвоста», составленного из полос цветной бумаги, фольги, гофрированной бумаги.

Развивающие:

1. Развивать глазомер, мелкую моторику рук, пространственное изображение, координацию в системе «глаз-рука».

2. Развивать творческие способности, фантазию.

3. Развивать художественный и эстетический вкус.

4.Развивать наблюдательность и внимательность, умение обсуждать и рассуждать, анализировать, обобщать, выполнять практическую работу.

5. Развивать навыки мыслительного анализа последовательности изготовления изделия и практического выполнения задания, способности действий пооперационного контроля.

Воспитательные:

1.Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, волю, культуру труда, желание создать прекрасное своими руками, интерес к творчеству.

2.Воспитывать интерес к народному искусству (бумажному фольклору).

Предварительная работа.

Рассматривание изображений разных звёзд, беседа о видах звёзд (морские, космические). Беседа о звёздах, чтение стихотворения С. Есенина «Звёзды»:

Звёздочки ясные, звёзды высокие!

Что вы храните в себе, что скрываете?

Звёзды, таящие мысли глубокие, Силой какою вы душу пленяете.

Частые звёздочки, звёздочки тесные!

Что в вас прекрасного, что в вас могучего?

Чем увлекаете, звёзды небесные,

Силу великую знания жгучего?

И почему так, когда вы сияете,

Маните в небо, в объятья широкие?

Смотрите нежно так, сердце ласкаете,

Звёзды небесные, звёзды далёкие!

Материалы, инструменты, оборудование. 

Демонстрационный:

Иллюстрации кометы, схема складывания бумаги для вырезания пятилучевой звезды.  

ТСО:

1.Магнитофон (музыкальный центр).

2. СД-диск с аудиозаписями космической музыки.

Раздаточный:

Шарики Су-Джок, фольга серебристая, цветная и фактурная бумага; ножницы, клей, клеёнки; схемы изготовления пятилучевой звезды; листы бумаги чёрного, синего или тёмно-фиолетового цвета.

Методические приемы:

• Чтение стихотворения В. Набокова «Движенье».

• Рассматривание иллюстраций с изображением комет.

• Беседа.

• Чтение стихотворения И. Бунина «Огни небес».

• Пальчиковая гимнастика с шариками Су-Джок под чтение стихотворений.

• Практическая деятельность детей.

• Физминутка «Созвездия».

• Фоновое прослушивание аудиозаписей космической музыки.

• Итог. Анализ.

Ход занятия. 

Вводная часть

Воспитатель: послушайте стихотворение В. Набокова «Движенье»:

… Чу! По мосту над башенною бездной

Чудовище с зарницей на хребте

Как бы грозой неистово-железной

Проносится в гремящей темноте…

Основная часть

Воспитатель показывает изображение кометы.

Воспитатель:  А знаете ли вы, что это такое?

Дети: Комета.

Воспитатель:   Как выглядит комета?

Дети: У кометы есть голова в виде шара или звезды, длинный хвост.

Воспитатель:    Каким образом её можно изобразить?

Дети рассуждают, предлагают варианты творческих решений (вырезать из цветной бумаги, нарисовать или слепить из пластилина).

Воспитатель обобщает и уточняет предложенные способы.

Воспитатель:    У кометы есть «голова» и «хвост». «Голову» проще всего изобразить в виде круга или овала (это так называемое ядро, а хвост можно составить из полосок цветной бумаги, т. к. он пушистый и длинный и немного напоминает дым. Можно пофантазировать и составить хвост кометы из разных материалов: серпантина, фантиков, гофробумаги, фольги. А ещё можно изобразить голову кометы в виде звезды, а хвост вырезать ажурно из нескольких лент и наложить друг на друга, подобрав красивое цветосочетание.

Воспитатель читает детям стихотворение И. Бунина «Огни небес»:

Огни небес, тот серебристый свет,

Что мы зовём мерцаньем звёзд небесных,-

Порою только неугасший свет

Уже давно померкнувших планет,

Светил, давно забытых и безвестных…

Воспитатель: А сейчас разомнем наши пальцы с шариками Су-Джок под стихи о кометах И. Бунина:

Звёзды горят над безлюдной землёю,

Царственно блещет святое созвездие Пса;

Вдруг потемнело – и огненно-красной змеёю

Кто-то прорезал над тёмной землёй небеса…

***

Был поздний час – и вдруг над темнотой,

Высоко над уснувшею землёю,

Прорезав ночь оранжевой чертой,

Взвилась ракета бешеной змеёю…

Фоновое прослушивание аудиозаписей космической музыки.

Воспитатель: Предлагаю научиться вырезать для «головы» кометы пятилучевую звезду.

Воспитатель показывает способ вырезания пятилучевой звезды и выставляет схему.

Дети пробуют вырезать на черновых листочках.

Воспитатель помогает детям освоить сложный способ, учит пользоваться схемой или технологической картой и читает стихотворение И. Бунина:

Затрепетали звёзды в небе,

И от зари, из-за аллей,

Повеял чистый, лёгкий ветер

Весенней свежестью полей.

Практическая деятельность детей

Дети составляют картины с кометами, «головы» которых стараются вырезать в виде пятилучевой звезды, а хвост исполняют фантазийно из разных материалов (цветной и фактурной бумаги, фольги).

Физминутка «Созвездия»

Над Землёю ночью поздней,      (Руки вверх, в стороны вниз        
Только руку протяни,                       потянулись руки вверх

Ты ухватишься за звёзды:         руки в кулачки сжимать.
Рядом кажутся они.                   Руки перед глазами
Можно взять перо Павлина,     ноги вместе, руки вверх, покачаться
Тронуть стрелки на Часах,       наклон вниз, руки машут тик-так
Покататься на Дельфине,         присесть руки вперед.
Покачаться на Весах.                Ноги на ширине плеч, руки в стороны                   покачаться
Над Землёю ночью поздней,    руки вниз, поднять голову вверх
Если бросить в небо взгляд,     потянулись вверх, руки вверх.
Ты увидишь, словно гроздья,   Руками берем созвездия).
Там созвездия висят.

Заключительная часть

Воспитатель: Давайте посмотрим, похожи ваши кометы друг на друга?

Дети: Нет.

Воспитатель: Все они разные. Чья работа самая красивая? Почему?

Дети: Мне понравилась комета Даши, потому что у неё очень аккуратная работа и т.д.

Воспитатель: Теперь расскажите по порядку, как вы ее делали?

Дети: Сначала вырезали «голову» кометы, затем «хвост» и наклеили на лист картона.

Воспитатель: Я довольна тем, как вы отнеслись к выполнению задания, хочется отметить вашу аккуратность при выполнении работ. Вы настоящие художники. Молодцы!

Последующая деятельность. Подготовка и оформление выставки.  Закрепление освоенного способа - вырезывание пятилучевых форм (снежинки, звёзды, цветы). Чтение «космических» стихотворений.

Список использованных источников

1. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). - М.: ВАКО, 2005. -176 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
2. Лыкова И.А.. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. ФГОС ДО.  ИД Цветной мир, 2017 г.
3. Лыкова И.А. Программа воспитания, обучения и развития детей 2- 7 лет. «Цветные ладошки», - М. : «КАРАПУЗ- ДИДАКТИКА», 2007.

СХЕМА СКЛАДЫВАНИЯ БУМАГИ ДЛЯ ВЫРЕЗАНИЯ ПЯТИЛУЧЕВОЙ (ПЯТИКОНЕЧНОЙ) ЗВЕЗДЫ