Технологическая карта занятия по продуктивной деятельности (подготовительная группа)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно – мотивационный этап

Мотивировать детей на дальнейшую деятельность

Воспитатель предлагает всем собраться в круг и приветствует в стихотворной форме.

Словесная игра: «Какой бывает хлеб?»

Воспитатель просит детей пройти по своим местам, рассказывает чем сегодня они будут заниматься.

Словесные (стихотворная форма приветствия, беседа).

Дети приветствуют воспитателя и присаживаются на свое место.

2.

Основной этап

1)Учить детей прорисовывать декоративные элементы (волнистая линия, точки, цветочки, палочки, колечки, кружочки).

2)Развивать речь, воображение, мелкую моторику.

3)Воспитывать самостоятельность, инициативу, аккуратность.

Воспитатель предлагает детям внимательно смотреть, как она украшает каравай (берет белый лист формата А4, чертит на нем круг, вырезает, рисует на круге различные узоры).

Воспитатель проводит пальчиковый массаж.

Воспитатель предлагает детям повторить правила и аккуратное обращение с ножницами.

Воспитатель помогает детям во время их продуктивной деятельности (кому необходима помощь).

Наглядные (демонстрация, упражнение)

Словесные (вопросы,

указание, пояснение, объяснение).

Дети внимательно смотрят за действиями воспитателя.

Дети выполняют пальчиковый массаж.

Дети вместе с воспитателем вспоминают правила работы с ножницами.

Дети самостоятельно реализуют деятельность.

Дети самостоятельно или с помощью воспитателя создают свой рисунок.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов занятия

Воспитатель просит детей убрать свое рабочее место, пока их рисунки высыхают.

Воспитатель предлагает детям оценить свою работу и работу сверстников.

Словесные (указание, беседа).

Дети убирают свое рабочее место.

Дети с удовольствием оценивают свою работу и работу своих товарищей.