Технологическая карта занятия по аппликации в подготовительной группе
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы и приемы

Эмоциональный настрой(создание мотива

Постановка образовательной задачи.

Здравствуйте ребята! Я очень ждала нашей встречи. Мне так хочется вместе с вами поработать, сделать что-то новое и интересное.

Ребята, скажите, а что вы делали на прошлом занятии(показ картины). Как вы думаете, чем можно еще дополнить нашу работу чтобы легко можно понять что жизнь в городе есть, что город живой и что город находиться в движении?

К нам бегу автобусы

С добрыми глазами

И двери перед нами

Распахивают сами…

Троллейбус приглашает:

«Ш-ш-шу,

Прошшшу ко мне,

Ко мне прошшшшшшу!»

И подошли трамваи

С добрыми глазами,

Добрыми голосами:

«Блям, блям,-

К нам! К нам!

Пожалуйста, входите

И располагайтесь.

Только не кричите!

Только не толкайтесь».

А теперь давайте по ближе познакомимся с нашими видами транспорт (показ презентации).  Скажите, какие вы здесь видите виды транспорт? Чем они  отличаются друг от друга? Какого они размера?  Молодцы. Посмотрите какие  сделала я виды транспорт. Скажите, а что это за виды транспорт?(автобус и легковая машина). А хотите сделать такие же?

Дети сидят на стульчиках и слушают  воспитателя.

Ребята слушаю воспитателя и отвечают на вопросы

Словесный метод-беседа.

Словесный метод-беседа, рассказ.

Совместная деятельность

Проходим за рабочие места.

Пальчиковая гимнастика.

«КОМПОТ»

Будем мы варить компот,          

  (Левую ладошку держат «ковшиком»,

Фруктов нужно много. Вот:                  указательным пальцем правой

руки «мешают».)

     Будем яблоки крошить,                      (Загибают пальчики по одному,

Грушу будем мы рубить.                                      начиная с большого.)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.    

                (Опять «варят» и «мешают».)

Угостим честной народ.

Ну а теперь, ваши пальчики готовы к работе. Ребята, что у вас лежат на столе? (прямоугольники)

Правильно. Берем сначала в руки один прямоугольник из  бумаги и складываем его пополам, разглаживаем сгиб. Затем берем в руки карандаш или фломастер и рисуем  половинку машинки со стороны изгиба и проводим дугу от одного уголка к  другому, держа за сгиб, затем берем и   вырезаем. Берем ножница за кольца и вырезаем аккуратно чтобы не пораниться и видим что? (автобус). Правильно. Готовый автобус отложите в сторонку. Затем возьмите второй  прямоугольник - из него мы сделаем легковую машину. Возьмите в руки простой карандаш или фломастер и рисуем линию от верхней точки сгиба, будто бы рисуем грибок. А теперь возьмите в руки ножницы и   делам срез в сторону до края. Вот и получилась наша машинка. Ребята посмотрите на мои машины и скажите, чего не хватаем на наших машинках? (колес, фар, дверц, окон).Правильно. Ну а теперь фломастерами или цветными карандашами дорисовываем колеса, фары, окна, дверцы. Вы готовы? А теперь, давайте наполним наш город нашими машинами, изобразим звуки машин  чтобы он был у нас живой и находился все  время в движении.

Дети отвечают на вопросы, внимательно слушают и приступают к выполнению работы

Словесный метод-беседа, показ, Практическая часть..

Рефлексия

Ребята, скажите, какие виды транспорт вы знаете? Какие виды транспорт мы делали сегодня с вами?

Дети отвечают на вопросы

Словесный метод-беседа.