Конспект итогового занятия по дополнительной общеразвивающей программе “Изостудия” «Словно сказочные феи наши орхидеи»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад № 98 комбинированного вида”

Конспект итогового занятия

по дополнительной общеразвивающей программе “Изостудия”

 «Словно сказочные феи наши орхидеи»

в подготовительной группе №3

                                                                                                                     Подготовила:

                                                                                                                   воспитатель

                                                                                                       первой кв.кат.

                                                                                                                         Бадамшина И.Р.

Саранск, 2025

     Цель: знакомство с цветком орхидея и развитие творческой деятельности детей посредством нетрадиционной техники рисования – печатками яблока

     Задачи:

- дать представление о строении орхидеи,

- закрепить умение передавать в рисунке строение растения: высота растения, форма листьев, расположение цветков.

- научить передавать формы и характерные особенности цветов с помощью нетрадиционной техники рисования – печатками яблока

- развивать чувство цвета и композиции, рассматривая детали растения

- поощрять желание ухаживать за комнатными растениями.

     Материалы: альбомные листы, гуашь, кисти, половинки яблок, тарелочки, салфетки для стола, салфетки для рук, аудиозапись, иллюстрации орхидеи, орхидея в горшке

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель:

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам

(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Добрый день всем!» скажем мы вместе

(берутся за руки)

     Воспитатель: Ребята, присаживаемся на свои стульчики. Спина прямая, ноги вместе. Занятие у нас сегодня творческое, интересное. Но прежде, чем мы начнем, давайте с вами отгадаем загадку:

Воздух очищают,

Создают уют.

На окнах зеленеют

И зимой цветут»

«О чем загадка?»

     Дети: о комнатных растениях

     Воспитатель: Правильно. Это комнатный цветок. Дети, а как вы думаете, почему их называют комнатными?

     Дети: Потому, что растут в помещении.

     Воспитатель: А как вы думаете, для чего нам нужны цветы?

     Дети: цветы украшают комнату; создают уют; поднимают настроение.

     Воспитатель: Сегодня я хочу вас познакомить с новым растением в нашей группе (показывает орхидею). Кто-нибудь знает, как оно называется?

     Дети: Орхидея

     Воспитатель: Конечно, это орхидея. Его ещё называют «Фаленопсис». Такой цветок встречается в тропиках, где теплый и влажный климат. (слайд)

Орхидеям нравится яркое освещение. Если же солнца нет, то можно создать искусственный свет с помощью ламп.

Многие люди украшают свой дом такими цветами. Растения придают атмосфере свежесть, при солнечном свете вырабатывают кислород, увлажняют воздух.

Они могут быть различными по размеру и цвету: белые, сиреневые, жёлтые, фиолетовые и другие расцветки.

Давайте сейчас мы его рассмотрим (вкл. изображение орхидеи). Из каких частей он состоит?»

      Дети: Цветок, стебель- цветонос, листья

      Воспитатель: Рассмотрите листья, какие они?

      Дети: Крупные, широкие, плотные, зелёные.

    Воспитатель: «Что можно сказать о цветах «Орхидеи»?»

    Дети: Цветы яркие, красивые, крупные, расположены на стебельках, они разных цветов.

    Воспитатель: Похожи на сказочных бабочек-фей.

Красивая легенда - о происхождении орхидей - зародилась в Новой Зеландии. Племена маори, очарованные красотой орхидей, были уверены в их божественном происхождении. Давным-давно, задолго до появления людей, единственными видимыми частями земли были заснеженные пики высоких гор. Время от времени от солнечного тепла таял снег, заставляя тем самым воду бурным потоком спускаться с гор, образуя при этом восхитительные водопады. Они неслись в сторону морей и океанов, после чего, испаряясь, образовывали кучерявые облака. Эти облака, в конце концов, совсем заслонили от солнца вид на землю.

Однажды солнцу захотелось проколоть этот непроницаемый покров. Пошел сильный тропический дождь. После него на небе образовалась огромная радуга. Восхищенные невиданным доселе зрелищем бессмертные духи - единственные тогда обитатели земли - стали слетаться к радуге со всех даже самых отдаленных краев. Каждому хотелось отхватить местечко на разноцветном мосту. Они толкались и бранились. Но потом все уселись на радугу и дружно запели. Мало-помалу радуга прогибалась под их тяжестью, пока, наконец не рухнула на землю, рассыпавшись при этом на несметное количество мелких разноцветных искорок. Духи затаив дыхание наблюдали за фантастическим разноцветным дождем. Каждая частичка земли с благодарностью приняла осколки небесного моста. Те из них, которые были пойманы деревьями, превратились в орхидеи. С этого и началось триумфальное шествие орхидей по земле. Разноцветных фонариков становилось все больше и больше, и уже ни один цветок не осмеливался оспаривать право орхидеи называться королевой цветочного царства.

   Вот такая интересная история возникновения орхидей на Земле в мифах.

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

На окне в горшочках (Дети сидят на корточках лицом в круг)

Поднялись цветочки. (Встают и тянутся на носочках, подняв руки вверх)

К солнцу потянулись, (Ладони в стороны)

Солнцу улыбнулись. (Повороты, руки на поясе)

К солнышку листочки (Разводят руки в стороны ладонями вверх)

Повернут цветочки, (Поворачиваются вправо-влево, руки на поясе)

Развернут бутоны, (Соединяют ладошки над головой)

В солнышке утонут. (Раскрывают ладошки-бутоны)

      Воспитатель: Ребята, посмотрите на мою орхидею. Она еще не зацвела. Предлагаю вам сегодня пофантазировать с цветом и нарисовать цветок «Орхидею», но используя не только кисти и гуашь, но и яблоко. Печатками яблока мы изобразим цветы.

      Воспитатель: (Показывает и рассказывает где будет расположен рисунок на бумаге). Дети, внимание, рисунок будет занимать большую часть листа.

Располагаем лист бумаги вертикально. Карандашом отмечаем где будет расположен рисунок. Делаем наброски горшка, листьев и цветоноса орхидеи. Раскрашиваем их.

Далее воспитатель поясняет, что цветы будут рисовать печатками яблока.

У вас на тарелочках лежат половинки яблок. Нужно взять кисточку, намочить её, выбрать цвет и закрасить плоскую часть яблока. Затем прижимаем яблоко закрашенной частью к бумаге, чтобы получился отпечаток. Нужно прижимать яблоко последовательно, так же как располагаются цветы на цветоносе у орхидеи, можно использовать разные цвета. В центре отпечатка закрасим другим ярким цветом как у настоящего цветка.

      Воспитатель показывает приёмы работы.

      Воспитатель: Давайте начнём рисовать. Но сначала проведем гимнастику для наших пальчиков.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Держим кисточку вот так, (Рука на локте, кисточку держат тремя пальцами выше ее металлической части),

Это трудно? (указательный палец вверх)

 Нет, пустяк! (встряхивание руками)

Вправо, влево, вверх и вниз

Побежала наша кисть. (Движения кистью руки по тексту)

А потом, а потом

Кисточка бежит кругом (руками очерчивают круг).

(Кисточку ставят вертикально)

Закружилась как волчок

За тычком идет тычок.

(Выполняют тычки без краски на листе)  

Дети приступают к самостоятельной работе.

(Во время работы детей воспитатель включает, спокойную музыку.

По ходу занятия воспитатель подходит к детям и подсказывает, помогает.)

Когда дети закончат рисование, воспитатель собирает работы вместе и подзывает всех ребят.

    Рефлексия

(проводится оценка работ с детьми)

    Воспитатель: Ребята, с каким цветком вы сегодня познакомились? Вам понравилось рисовать? С помощью чего мы рисовали? Сложно рисовать?

Ответ детей

   Воспитатель: А что понравилось больше всего?

Отличные получились рисунки, мы обязательно оформим выставку ваших работ