Методические разработки
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Нетрадиционное рисование в средней группе: «Северный белый медведь» методом тычка.

Цель: Формирование   интереса к изобразительной деятельности.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать у воспитанников интерес к животным севера.

Обучающие: познакомить с особенностями жизни белых медведей.

Развивающие: развивать умение пользоваться сухой жёсткой кистью при рисовании шерсти медведя, аккуратно рисовать отдельные детали тонкой кистью.

Демонстрационный материал и оборудование: иллюстрации с изображением белого медведя, шкатулка, письмо

Раздаточный материал: Акварельные краски, белая гуашь, простые карандаши, кисти клеевая и акварельная, голубой картон, салфетки, баночки с водой, клеёнки.

Предварительная работа: Беседа о животных Севера, рассматривание альбома «Животные Севера», чтение и пересказ сказки Яковлева Ю. Я. «Умка».

Ход занятия.

1. Вводный этап.

Дети стоят в кругу. Воспитатель:

Рано солнышко проснулось

потянулось, потянулось.

Оглядела всё вокруг.

Слева друг и справа друг.

День с улыбки начинайте всем здоровья пожелайте. Здравствуйте, Добрый день.

В: Ребята вы любите путешествовать?

Дети: Да

В: Давайте мы с вами отправимся в путешествие и узнаем, что же такое - Северный полюс и кто там живет. Закройте глаза и представьте что вы ходите по Северному полюсу. Северный полюс - это ледяная пустыня. Океан в этом месте покрыт льдом.

Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы. Но не смотря на холод здесь обитают многие животные. Откройте глаза:  Ой, смотрите, пока мы путешествовали нам доставили  шкатулку и письмо- Давайте откроем конверт.

Письмо: В этой шкатулке спрятано то, кого вы будите рисовать.

- Интересно, кого?

Дети: Да

В: тогда отгадайте загадку

Есть во льдах медведь такой,

Как обсыпанный мукой,

Только больше бурого,

Пастью и фигурою!

Дети: - Это белый медведь. (Воспитатель открывает шкатулку и показывает картинку белого медведя)

- Правильно. Сегодня мы будем рисовать белого медведя.

2. Содержательный этап.

Воспитатель: Прежде чем рисовать мишку, давайте его внимательно рассмотрим. (Показ изображения медведя). Воспитатель обращает внимание детей на строение тела медведя.

Воспитатель: а сейчас я предлагаю пройти за столы сесть на стулья и мы с вами прежде чем начнем рисовать подготовим пальцы:

Пальчиковая гимнастика «Животные севера»

      Кто на севере живет?

Кто там ест и кто там пьет?

Звери необычные к холоду привычные.

Вот песец из норки смотрит.

Белый мишка важно ходит,

Ну, а морж, как капитан

Покоряет океан.

Гордый северный олень

Грузы возит целый день. Хлопки ладошки – кулачки, попеременно.

«Замок» - меняя положение пальцев

Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем образовывая «колечки».

Пальчики – «шагают»

Ладони «лодочкой» двигаются вперед.

Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты.

Растирание ладоней движениями вверх, вниз

   Воспитатель: предлагаю вам нарисовать это красивое животное. Показ и объяснение способа рисования.

Медведи белого цвета, поэтому для рисунка мы возьмем бумагу голубого цвета, чтоб на нем было видно белый цвет. Рисуем карандашом большую горку внизу в середине листка, это будет туловище мишки. Теперь на этой горке сверху мы рисуем вторую поменьше – это будет голова медведя. Нам осталось нарисовать карандашом ушки для нашего медведя. Сухую жёсткую кисть нужно обмакнуть в белую гуашь и раскрасить контур медведя техникой «тычок жёсткой кистью», потом раскрасить туловище, головку и ушки медведя.

А пока мы ждем чтобы наши рисунки высохнут можно отдохнуть и поиграть. 

Физ. минутка:

Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращение головой)
Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)
Вот он по лесу идёт (Ходьба)
Мишка до пяти считает
Мишка гири поднимает (имитирующее упражнение «поднимаем гири»)-

3. Заключительный этап. Рефлексия.

Воспитатель: ребята, что интересного было на занятии? Что вам больше всего понравилось?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: какие красивые мишки у вас получились, такие пушистые. Мы с вами украсим наш творческий уголок такими замечательными рисунками.