Кружок по нетрадиционной технике рисования "Цветные ладошки"
методическая разработка по рисованию (младшая группа)
Нетрадиционные техники рисования "Цветные ладошки"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Нетрадиционные техники рисования "Цветные ладошки" | 25.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Кружок по нетрадиционной
технике рисования
в первой младшей группе:
«Цветные ладошки»
Возраст детей с 2 до 3 лет
«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».
В.А.Сухомлинский
Пояснительная записка
Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. Для нормального развития детям необходимо творческое самовыражение. Творчество заложено в детях самой природой. Они любят сочинять, выдумывать, фантазировать, изображать, перевоплощать. Детское творчество само по себе не проявляется. Для этого необходимо внимание к нему со стороны взрослых.
Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.
Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям.
Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствует повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать положительный эмоциональный отклик, развивать художественно – творческие способности ребенка.
Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм.
Кроме того, особенности изобразительного материала «подсказывают» детям будущий образ, что важно на этапе становления замыслообразования. Ценна также возможность интеграции разных видов изобразительной деятельности (рисование, лепки, аппликации); в процессе создания интересного образа, возможно сочетание изобразительных техник и материалов («рисование пластилином», коллаж, набрызг и др.).
Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными, красочными, а так же развить детскую самостоятельность, мышление и зрительный генезис.
Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально - положительное отношение к процессу художественной деятельности, способствует эффективному развитию детского творчества.
Цель данного кружка– создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
*Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттисками и т.д.)
*Обучать основам создания художественных образов.
*Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.
*Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.
*Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами: красками, пластилином, солью и т.д.
*Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.
Подходы и методы их реализации:
*Систематические занятия.
*Игры, игровые приемы.
*Организация и оформление выставок детских работ.
Организация занятий кружка:
Одно занятие в неделю 10 минут
Ожидаемый результат работы кружка:
1.Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.
2.Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.
3.Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.
4.Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.
Нетрадиционные художественные техники
-Рисование пальчиками: ребёнок опускает в краску пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем краска смывается.
-Рисование ладошкой: ребёнку наносится краска на внутреннюю сторону ладони, затем её прикладывают к листу бумаги для получения отпечатка. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем краска смывается.
-Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности. Использовать данную технику можно при рисовании птиц, животных, пейзажей, растений, человека.
-Оттиск с помощью штампа (фигуры из поролона): ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и печатка. В качестве штампа можно использовать деревянные геометрические фигурки из игрушечного строительного материала или вырезать шаблоны нужной формы.
Перспективный план кружковой работы.
Тема занятия | Нетрадиционные техники | Задачи | Материал |
ноябрь | |||
1 «Ёжик» | Метод тычка | Развивать эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость. | Листы с нарисованным шаблоном ежа, гуашь, жесткие кисти |
2 «Первый снег» | Оттиск печатками из салфеток | Формировать умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью техники печатания или рисование пальчиками. Развивать чувство композиции. | Листы с нарисованными деревьями, цветные краски, салфетки |
декабрь | |||
1 «Снежная семья» | Рисование способом тычка | Учить рисовать снеговиков разных размеров, формировать приемы изображения круглых форм в различных сочетаниях, совершенствовать технику рисования тычком. | Листы бумаги, гуашь, кисточки, маленький листочек для проверки цветасалфетки |
2 «Ёлочка» | Пластилинография | Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму ёлочки. | Рисунок с изображением елочки, пластилин |
3 «Ёлочка пушистая, нарядная» | Тычок жёсткой, полусухой кистью, рисование пальчиками | Упражнять в технике рисования тычком, полусухой жесткой кистью. Продолжать учить использовать такое средство выразительности, как фактура. Закрепить умение украшать рисунок, используя рисование пальчиками. Воспитывать у детей умение работать индивидуально. | Листы бумаги, цветная гуашь, жёсткие кисти |
4 «Дед Мороз» | Аппликация из ваты | Учить скатывать ватные шарики и наклеивать на основу рисунка. | Цветной картон синего цвета (по количеству детей), комочки ваты, клей, рисунок на картоне Деда Мороза. |
январь | |||
1 «Мои рукавички» | Оттиск пробкой, рисование пальчиками | Упражнять в технике печатания. Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность. | Лист бумаги с изображением рукавички, пробки, цветная гуашь. |
2 «Узоры на окнах» | Раздувание капли | Развивать ассоциативное мышление, воображение. Воспитывать желание создавать интересные оригинальные рисунки. | Тонированная бумага, белая бумага, гуашь, пипетка |
3 «Снеговичок» | Комкание бумаги (скатывание) | Закреплять навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комкание бумаги и рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.). Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус. | Гуашь, листы бумаги, салфетки для скатывания, клей ПВА. |
4 «Снегири на ветке» | Рисование способом тычка | Формировать у детей обобщённое представление о птицах; пробуждать интерес к известным птицам; расширять знания о перелётных птицах; упражнять в рисовании снегирей. | Лист бумаги, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования |
февраль | |||
1 «Моё любимое дерево» | Рисование мазком, монотипия, набрызг | Учить отражать особенности изображаемого предмета, используя различные нетрадиционные техники. Учить соотносить количество листьев и цвет. Развитие чувства композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках. | Пейзажи, гуашь, набор кистей, трафареты и принадлежности для рисования. |
2 «Зимний пейзаж» | Кляксография | Развивать фантазию и творчество в рисовании зимнего пейзажа; продолжать учить регулировать силу выдуваемого воздуха, дополнять изображение. | Черная и цветная гуашь, лист, пластмассовая ложка, простой карандаш, гуашь, восковые мелки, принадлежности для рисования. |
3 «На что похоже?» | Техника монотипии | Знакомить детей с симметрией. Развивать воображение. Продолжать развивать интерес к рисованию. | Бумага, согнутая пополам, гуашь 3 цветов, тряпочки |
4 «Подарок папе» | Разные | Вызвать желание порадовать пап и дедушек. | Материал для аппликации |
5 «Наша улица» | Печатание, набрызг, силуэтное рисование | Развивать наблюдательность, художественный вкус, умение находить средства выразительности. | Листы бумаги, гуашь, кубики для печатания. Манка, тычки, мятая бумага, клей |
март | |||
1 «Букет для мамы» | Рисование ладошками | Передача образа бутона тюльпана. Продолжить совершенствовать технику. | Листы бумаги с заготовками вазы и стебля цветка, гуашь, кисти |
2 «Какого цвета весна» | Монотипия | Обогащать и расширять художественный опыт детей в работе с акварелью, рисованию по мокрой бумаге, смешивая краски. | Два альбомных листа на каждого ребенка, акварельные краски, маленькие губки, две емкости с водой, толстые кисточки |
3 «Волшебная страна – подводное царство» | Рисование ладошками | Учить передавать образ, продолжать работу по смешению цветов. | Листы бумаги круглой формы (тарелочки); гуашь. |
4 «Облака» | Рисование по сырому фону | Помочь детям в создании выразительного образа. Воспитание эмоциональной отзывчивости. Развивать воображение, наблюдательность. | Цветная бумага темных тонов, белая гуашь, поролон |
апрель | |||
1 «Весенний дождик» | Рисование ватными палочками | Формировать познавательную активность детей. Развивать фантазию, воображение, речь. | Листы бумаги для рисования, гуашь белого цвета, ватные палочки |
2 «Пасхальное яйцо» | Аппликация из салфеток | Учить методу торцевания. Передать образ, путем прикладывания салфеток к основе из пластилина. | Салфетки, основа яйца из пластилина. Паста от ручки или стержень. |
3 «Бусы для Танюши» | Рисование пальчиками | Учить рисовать точки (бусинки) друг за другом на ниточке, используя яркие краски. Создать радостное настроение. | Листы бумаги с нарисованной ниточкой, краски трёх цветов, салфетки |
4 «Расписные ткани» | Рисование трафаретом | Учить детей рисовать по замыслу, развивать эмоциональность-умение радоваться результату. Развивать моторику рук. | Листы белой бумаги, трафареты с узорами, краски |
май | |||
1 «Букет к 9 мая» | Рисование кисточками | Учить детей составлять букет из разных цветов. Развивать умение размещать свою композицию на листе. Воспитывать аккуратность и старание в работе. | Листы с нарисованной вазой, краски разных цветов, салфетки |
2 «Праздничный салют» | Рисование восковыми мелками | Учить детей передавать впечатление о праздничном салюте, рисовать различные виды салюта восковыми карандашами в виде распустившихся шаров в черном небе. Воспитывать аккуратность, зрительную память и зрительное внимание. | Восковые мелки, иллюстрации с изображением салюта, листы бумаги тонированные в черный цвет |
3 «Звёздное небо» | Печать поролоном по трафарету, набрызг | Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник. | Листы бумаги, гуашь синего цвета, кисточки, поролон |
4 «Цветочная поляна» | Монотипия | Учить рисовать цветочную поляну на полиэтиленовом пакете, затем отпечатывать рисунок на листе бумаги. Воспитывать аккуратность в работе. | Тонированные в зеленый цвет листы бумаги, готовый рисунок-образец, репродукции с изображением цветочной поляны, гуашь основных цветов, кисточки, салфетки, полиэтиленовый пакет |
Список используемой литературы:
- И. А. Лыкова Цветные ладошки - авторская программа М.: «Карапуз-дидактика», 2007.
- Т.В. Королева Занятия по рисованию с детьми ТЦ Сфера Москва 2010г.
- Т.С. Комарова Развитие художественных способностей дошкольников Издательство Мозаика – Синтез Москва, 2014г.
- Т.Н. Доронова Природа, Искусство и изобразительная деятельность детей Москва «Просвещение»
- Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - М., 2012г.
- Н.В. Дубровская «детство – пресс»2004г. «Яркие ладошки»
- А.А. Фатеева Академия развития 2006. «Рисуем без кисточки»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по изо деятельности (нетрадиционная техника рисования - ладошками, пальчиками) "Рыбка в аквариуме"
Цель:Создать для детей условия для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования; активизировать коммуникативные умения и навыки ...
Конспект занятия по изо деятельности (нетрадиционная техника рисования - ладошками; рисование кисточкой) "Весёлая зебра"
Задачи:способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе;формировать предметные представления у детей по теме «Животные»развивать зрительное воспр...
«Наша осень» (нетрадиционная техника рисования ладошками)
Очень важно с самых ранних лет приучить человека к прекрасному. А что может быть более наглядным примером для постижения красоты, чем изобразительное искусство? Но порой заинтересовать ребенка не так ...
Конспект занятия в 1 младшей группе с использованием нетрадиционной техники рисования ладошками.
«Прилетели птички»...
Конспект НОД по изобразительной деятельности в первой младшей группе «Солнышко лучистое» с использованием нетрадиционной техники (рисование ладошкой).
Данный материал предназначен воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям. В разработке указаны формы работы с детьми по организации изобразительной деятельности с детьми раннего воз...
Кружок по нетрадиционной технике рисования в средней группе: «Волшебные ладошки»
Цель- создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.Задачи:1.Познакомить с нетрадиционными изобразительными техни...