Методическая разработка по художественно – эстетическому развитию первой группе младшего возраста 2 -3 года.
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Методическая разработка по художественно – эстетическому развитию первой группе младшего возраста 2 -3 года.

Нетрадиционное рисование  «Снеговики».

Группа: 2-3года 

Цель: формировать умение  детей рисовать снеговика нетрадиционным способом с помощью ваты.

Задачи: Образовательные, развивающие, воспитательные.

Образовательные: учить детей нетрадиционной технике рисования, , формировать умения правильно пользоваться краской

Развивающие: развивать чувство формы и композиции, мелкую моторику рук. 

Воспитательные: воспитывать эстетические чувства, аккуратность в работе с краской, самостоятельность, воспитывать интерес к рисованию

Длительность занятия: 10 мин

Материалы: шаблоны с изображением снеговика в формате А4, краска белая, вата на прищепках, кукла Снегурочка, книжка со сказкой «Снеговик – почтовик»

Предварительная работа: беседа о времени года зима и празднике Новый год

Ход занятия

1 часть. Организационный момент (3 мин)

 Воспитатель: Здравствуйте ребята! к нам в гости пришла Снегурочка

воспитатель вносит куклу Снегурочку

Снегурочка: Здравствуйте ребята. У нас случилось беда! Пропал наш Снеговик. Послушайте мою историю:

Снегурочка читает детям сказку «Снеговик - почтовик»

Посмотрели сегодня утром ребята на календарь, а там последний листок остался. Завтра Новый год! Завтра ёлка! Игрушки будут готовы, а вот ёлки нет. Решили ребята написать Деду Морозу письмо, чтобы он прислал ёлку из дремучей леса — самую пушистую, самую красивую. Написали ребята вот такое письмо и скорей побежали во двор — Снеговика лепить. Работали все дружно: кто снег сгребал, кто шары катал. На голову Снеговику старое вед­ро надели, глаза из угольков сдела­ли, а вместо носа воткнули морковку. Хороший получился Снеговик-почтовик!
Дали ему ребята своё письмо и сказали А в письме они написали Деду Морозу, чтобы Он нашёл ёлочку в лесу попушистее и покрасивее. Принеси для всех детей!
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?

Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бо­бик. — Я помогу тебе дорогу искать.
Верно, вдвоём веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять, дорогу запоминать. Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес. Выбежал навстречу им Заяц.
 Где тут Дед Мороз живёт? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: «Тяф, тяф!» — и тоже за Зайцем вдогонку.
Опечалился Снеговик:
Видно, придётся мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран...
Задрожал Снеговик и... рассыпался. Остались на снегу только ведро, письмо и морковка.

Воспитатель: Вот такая история случилось со снеговиком. Надо нам помочь нашему Снеговику и сделать ему помощников, чтобы письмо дошло до Дедушки Мороза.

2 часть. Основная часть (5 мин)

Воспитатель: Скажите, какого цвета должен быть Снеговик?  Правильно белого.

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать его с помощью ваты и прищепки. Но сначала мы с вами поиграем. 

Проводится физминутка «Снеговик»

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика  (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком -(ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)
Шагает наш снеговичок 
Нос морковку задирает (активный вдох через нос)
И снежинки раздувает  (продолжительный выдох ртом)

На столе перед детьми  разложены шаблоны с  изображением снеговиков.

Воспитатель: Нос – морковка, уголь – глазки, Снеговик из детской сказки! Руки – ветки, рот – конфета, Пусть стоит теперь до лета!

Воспитатель  ход нетрадиционного рисования снеговика с помощью ваты и прищепки

Воспитатель: Я беру прищепку с ватой и обмакиваю её белую краску и при помощи нажатия я оставляю отпечаток на листе бумаги. Теперь попробуйте вы.

При затруднении индивидуально воспитатель помогает детям

3 часть. Заключительная (2 мин.)

Снегурочка: Ребята, спасибо вам большое! Теперь мы обязательно найдём снеговика.

Воспитатель: Молодцы, какие замечательные Снеговики у нас получились.