"Ветка сакуры"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МБДОУ Д/c «Звездочка» п.Первомайский

Оренбургский район

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе

(нетрадиционная техника рисования «Кляксография»)

«Ветка сакуры»

Выполнила:

Бердыбекова М.З.

2022 Март

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию.

Использование нетрадиционных техник рисования в старшей группе.
Тема: «Ветка сакуры»
Цель: Продолжать закреплять умение выполнять работу в нетрадиционных техниках рисования «Кляксографии».
Задачи:
#1054;бразовательная: Продолжать знакомить детей с японской живописью, обогащать интеллектуальную и эмоциональную сферу; формировать навыки и умения, необходимые для создания творческих работ.
#1056;азвивающая: Развивать художественный вкус, индивидуальные творческие способности, развивать зрительное восприятие, память и воображение; развивать мелкую моторику кистей рук.
3.Воспитательная: Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования; воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха своим трудом.
Материал и оборудование: Картина «Ветка сакуры»; образец рисунка «Ветка сакуры»; аудиозапись «Японская музыка»; письмо; жидкая гуашь голубого, коричневого цвета, розового, желтого цвета; на каждого ребенка – губка, подставка под губку, тарелочки одноразовые, ложечки одноразовые, коктейльные трубочки, ватные палочки по 2 штуки, альбомные листы, влажные салфетки, клиёночки.

Дети сидят на коврике играют.
Галина Александровна: Здравствуйте, ребята!
Сегодня утром на электронную почту детского сада пришло письмо из Японии, письмо адресовано старшей группе «Незабудки».
Передает письмо воспитателю.
Воспитатель: Спасибо Галина Александровна. – Ребята, как вы думаете, кто его прислал?
Ответы детей: Японцы.
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю, а вы внимательно слушайте.
Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Хана, моя Родина – Япония. Ранней весной, в марте у нас начинает цвести сакура, это символ моей страны. Но этой весной, у нас идет снег, зима не хочет уходить и уступать место весне. Нужно сделать так, чтобы наступила весна и сакура вновь зацвела.
У нас в Японии есть поверие, если нарисовать ветку сакуры, то наступит весна. Я слышала что в России очень талантливые и любознательные ребята.
- Помогите, мне пожалуйста!
Ваша Хана.
Воспитатель: Что мы можем сделать?
Ответы детей: помочь.
Воспитатель: Как мы можем помочь?
Ответы детей: Нарисовать.
Воспитатель: Что нарисовать?
Ответы детей: Ветку сакуры
Воспитатель: Если мы нарисуем ветку сакуры, то что произойдет?
Ответы детей: Наступит весна.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какую красивую картину с изображением дерева, прислала нам Хана из Японии.
Просмотр картины с изображением цветущей сакуры.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется это дерево?
Ответы детей: Сакура.
Воспитатель: А кто знает, как по другому еще называют сакуру?
Ответы детей: Японская вишня.
Воспитатель: Ранней весной, в марте расцветает сакура- японская вишня. Ветки ее покрываются нежно розовыми цветами. Она является символом Японии, цветет несколько дней. Японцы устраивают большой праздник «Ханами» (повторите это слово) – это любование цветущий сакурой. Они с семьями собираются в скверах, парках, накрывают столы и любуются цветами сакуры.
Мы сегодня попробуем создать свою веточку сакуры и я надеюсь что и мы сможем устроить свой маленький праздник – любования вашими работами.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим «Ветку сакуры», что есть у ветки сакуры.
Ответы детей: Веточки, цветочки.
Воспитатель: Каким цветом, мы будем рисовать веточки?
Ответы детей: Коричневым.

Воспитатель: А цветы на нем, каким цветом нарисуем?

Ответы детей: Розовым.

Воспитатель: Как получить розовый оттенок?
Ответы детей: Смешать красный и белый цвет, получится розовый оттенок.

Воспитатель: Какую форму имеют цветки, лепестки?
Ответы детей: Цветки и лепестки круглой формы.

Проходите за столы, присаживайтесь. Осанка «Спинка к спинке»

Воспитатель: Сегодня мы с вами нарисуем ветку сакуры необычным способом, с помощью волшебной палочки – трубочки, а лепестки цветов – ватными палочками, тонировать бумагу будем губкой.

- Прежде чем приступить к работе, вспомним правила безопасности при обращении с трубочкой. Нельзя трубочку совать в нос, уши, нельзя размахивать трубочкой, так как можно попасть в глаза. Работаем аккуратно, свое рабочее место содержим в порядке, где взял, туда и положи.

- Сначала приготовим фон, для этого расположу лист, так как мне больше нравится. Беру губку смачиваю ее в разведенной водой гуаши, сжимаю и наношу ее на лист бумаги, ровным слоем. Провожу губкой по листу слева направо, начиная сверху, левой рукой придерживаем.

- Когда фон хорошо высохнет. (подготовить фон). Коричневой краской, будем выдувать ветку.

- Внимательно посмотрите, как я буду изображать ветку. Беру ложечку, набираю краску коричневого цвета и делаем кляксу, в том месте, где будет начинаться ветка, моя ветка будет начинаться снизу. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу снизу-вверх. Трубочку направляем на кляксу не сверху, а с боку (показ). Много веток получится, если поворачивать трубочку в разные стороны и одновременно дуть, лист можно поворачивать.

- Мне захотелось мою веточку разветвить для этого я добавила еще краски и снова выдуваю воздух через трубочку. Веточка сразу преобразилась. Посмотрите что получилось.

-Как называется это техника рисования?
Ответы детей: Кляксография.

Воспитатель: Повторите это слово (индивидуальные ответы), т.е. рисование кляксой. После того как мы раздули кляксу, что дальше?

Ответы детей:

Воспитатель: Нам остается нарисовать цветки сакуры, какого цвета?
Ответы детей:

Воспитатель: Чем мы будем рисовать цветы?
Ответы детей: Ватной палочкой.

Воспитатель: Каждый цветок имеет 5 лепестков. Берем ватную палочку окунаем в розовую краску и наносим тычки, делаем по кругу 5 лепестков, серединку оставляем пустой, много, много цветочков рисуем. Берем чистую ватную палочку, окунаем в желтую краску и рисуем сердцевину.

- Ребята, сакура зацветает тогда, когда листочки на ней еще не распустились. Поэтому на нашей ветке будут только цветы.

-А теперь, попробуйте сами изобразить ветку сакуры. Прежде чем мы начнем работу, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра «Наши сакуры цветки»

Наши сакуры цветки, распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши сакуры цветы, закрывают лепестки

Головой качают, тихо засыпают.

Только мы не станем спать.

А начнем мы рисовать.

Дети приступают к работе. Рисование сопровождается звучанием японской музыки.

- Ребята, для начала, что нужно сделать?
Ответы детей: Затонировать бумагу.

Воспитатель: Расположите лист бумаги, так как вам больше нравится. Возьмите губку, смочите ее в разведенной водой гуаши, сжимаем, убираем лишнюю жидкость и наносите ее на лист бумаги, ровным слоем. Проводите губкой по листу слева направо, начиная сверху. Надо чтобы фон хорошо высох.

- Давайте с вами немного отдохнем, сделаем японскую гимнастику под музыку. Станьте в круг и повторяйте движения. Упражнения надо делать плавно, не торопясь.

Физминутка под музыку.

Над фудзиямой всходит солнце

И смотрит ласково в окно

Веселый ветерок смеется

Идут японки в кимоно

Им веткой сакурой кивает

В пруду веселый карп сверкает.

Журавль в небе пролетает

А я приехать к ним мечтаю.

Проходите, присаживайтесь, мы продолжим нашу работу.

- Фон у нас готов. Берем ложечку, набираем краску коричневого цвета и делаем кляксу на листе бумаги, снизу. Затем берем трубочку и пробуем раздуть кляксу, не задевая трубочкой ни лист бумаги, ни кляксу. Не надо слишком много набирать воздуха и сильно дуть, может закружиться голова. Дуть будем снизу вверх, конец трубочки направляем в разные стороны, чтобы веточка получилось пушистая. Можно лист. Подождем , пока ветка немного подсохнет, давайте поиграем.

Игра «Да – нет»

Правила игры, если вы согласны, то говорите «Да» и хлопаете в ладоши, если не согласны, говорите «Нет» и топаете ногами.

#1042;есна наступает после зимы?

#1057;олнышко светит все ярче?

#1051;юди купаются и загорают?

#1055;оявляются первые насекомые?

#1042;есной птицы прилетают?

6. Листья желтеют, опадают?

#1053;у, а птицы вьют гнезда?

#1055;очки на деревьях набухают?

9. Снега много во дворе?

#1053;аступают ледоходы?

#1059;рожай все собирают?

12 Весной солнце греет?

- Присаживаемся, берем ватную палочку окунаем в розовую краску, много краски не набираем и делаем тычки по кругу по 5 лепестков, рядом друг с другом. Берем чистую ватную палочку окунаем в желтую краску и рисуем сердцевину. Каждая веточка усыпана множеством цветочков.

- Заканчиваем работы, побыстрее немного, наклоняемся, долго не сидим.

- Какие вы молодцы, у вас получились замечательные ветки сакуры.

- Сейчас мы прикрепим наши работы на мольберт. Теперь и в нашем саду появился свой сад, в котором зацвела сакура.

- Ребята присаживайтесь на паласик, давайте устроим свой маленький праздник – любования цветами сакуры.

- Как называется этот праздник?

Ответы детей: Ханами.

Воспитатель: Правильно, ханами. Угощение для вас я тоже приготовила ( ребенок раздает чупа -чупсы со вкусом вишни).

-Кому мы с вами помогали?

- Как мы ей помогли?

- Для чего мы рисовали ветку сакуры?

- Кто запомнил, как называется техника, в которой мы рисовали?
Ответы детей: Кляксография.

Воспитатель: Вам понравилось рисовать кляксами?
Ответы детей:

Воспитатель: А в какой стране растет сакура?
Ответы детей:

Воспитатель: Сейчас мы сфотографируем, наши работы и отправим фотографии Хане, пусть она порадуется. Спасибо вам ребята, вы у меня большие молодцы.