Нетрадиционные техники рисования как мощное средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста
статья по рисованию (младшая группа)

Баранова Анна Николаевна

Нетрадиционные техники рисования как мощное средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Учёные давно подтверждают важность развития мелкой моторики для общего развития ребёнка. Согласно исследованиям Волковой Н. В., «уровень развития речи и мышления у ребёнка напрямую зависит от сформированности тонких движений кистей рук». Если моторика пальцев отстаёт, это может вызывать задержки в развитии речи, мешать полноценному общению и самостоятельной деятельности. Поэтому развитие мелкой моторики у малышей в дошкольном возрасте — одна из приоритетных задач педагогики [1].

Рисование — один из наиболее доступных и эффективных методов активизации моторных навыков. Однако традиционные техники, такие как рисование карандашами или кистями, зачастую не раскрывают полного потенциала ребёнка. В этом контексте всё более популярными становятся нетрадиционные техники рисования, которые помогают не только развивать моторику, но и стимулируют творческие способности, расширяют кругозор и раскрывают индивидуальность и темперамент малыша.

Изучая механизмы развития ребёнка, учёные выделяют важность формирования связей между моторикой и речевым развитием. Так, по данным Ивановой Е. П., «занятия изобразительным искусством способствуют развитию логического и образного мышления, активизации речевого аппарата и расширению словарного запаса» [2].

Нетрадиционные техники рисования помогают не только укреплять мышцы кистей, но и развивать фантазию, воображение и эмоциональную сферу ребёнка. Это подтверждает и Лебедева А. В., которая отмечает, что «игровая и творческая деятельность способствует формированию позитивных эмоций и развитию креативных способностей» [3].

В своей работе мы активно применяем разнообразные нетрадиционные техники, которые легко реализовать и которые вызывают у малышей искренний интерес:

 Рисование пальчиками

Дети окунают пальчики в гуашь или акварель и создают яркие точки, узоры и пятна. Этот метод способствует развитию тактильных ощущений, точной координации движений и подготовке руки к более сложным видам письма. Как отмечает Волкова Н. В., «игровая деятельность с пальчиками способствует укреплению мышц кисти и развитию мелкой моторики» [1].

Рисование ладошками

Ребёнок окунает ладошки в краску и оставляет отпечатки на бумаге, создавая яркие узоры. Это помогает развить чувство ритма и пространственное восприятие, а также способствует сенсорному развитию. По мнению Ивановой Е. П., «отпечатки ладошками развивают у малышей чувство ритма и помогают понять основы нанесения краски» [2].

Печать из овощей и фруктов

Детям предоставляются вырезанные из картофеля, моркови или яблока различные формы и предлагаем делать ими отпечатки. Такой процесс помогает развивать сенсорные навыки, формировать понятия о форме и текстуре, а также укреплять мелкую моторику. Лебедева А. В.  подчёркивает, что «тактильные ощущения при печати из овощей способствуют развитию сенсорного восприятия и моторики» [3].

 Рисование губкой

Использование губки для нанесения краски помогает тренировать ловкость пальцев, развивать чувство цвета и композицию. Это способствует подготовке к более точным техникам рисования кистью. Волкова Н. В. указывает, что «при использовании губки развивается координация движений и чувство цвета» [1].

Рисование ватными палочками

Дети используют ватные палочки для создания узоров, точек и линий. Такой метод стимулирует развитие мелкой моторики, воображения и образного мышления. Иванова Е. П. отмечает, что «рисование ватными палочками способствует развитию аккуратности и точности движений» [2].

Рисование пакетами ("техники "рисование пакетами")

Использование полиэтиленовых пакетов с красками — одна из современных техник, которая позволяет детям экспериментировать с цветами и формами без загрязнения окружающей среды. Детям предлагаются надутые пакеты, которые можно раскрашивать или окунать в краску, после чего делать отпечатки на бумаге. Эта техника способствует развитию моторики, чувства ритма и тактильных ощущений. Волкова Н. В. отмечает, что «использование пакетов с красками развивает у детей креативность и моторные навыки» [1].

Рисование пакетами — это не только увлекательно, но и очень полезно для развития фантазии малышей.

Почему именно эти техники?

Эти нетрадиционные методы позволяют ребёнку ощутить новые тактильные ощущения, развивать моторику, стимулировать фантазию и креативность. Как отмечает Иванова Е. П., «игровая деятельность с использованием различных материалов способствует развитию у детей инициативы и самостоятельности» [2].

Кроме того, такие техники делают занятия яркими и запоминающимися, что способствует более эффективному развитию мелкой моторики и творческих способностей. Важным является то, что они легко реализуемы как в педагогической практике, так и дома, что помогает создать благоприятную и развивающую среду для малышей.

Нетрадиционные техники рисования — это мощное средство развития мелкой моторики, креативности и эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста. Внедрение таких методов в практику позволяет сделать занятия интересными, яркими и результативными. Они не только укрепляют моторные навыки, но и способствуют развитию воображения, инициативности и способности выражать свои чувства через творчество.

     Список литературы

1. Волкова Н. В. Теория и практика развития мелкой моторики у дошкольников / Н. В. Волкова. — М.: Академия, 2018. — 192 с.

2. Иванова Е. П. Современные методы и технологии в развитии детей дошкольного возраста / Е. П. Иванова. — СПб.: Питер, 2020. — 256 с.

3. Лебедева А. В. Творческое развитие дошкольников: методы, техники, инновации / А. В. Лебедева. — М.: Просвещение, 2019. — 180 с.

4. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) / Министерство образования и науки РФ. — М.: Просвещение, 2014. — 80 с. (Образовательный стандарт).

5. Новиков А. Ю. Цифровые технологии в дошкольном образовании / А. Ю. Новиков. — М.: Инфра-М, 2021. — 240 с.