Конспект по рисованию в младшей группе «Друзья для зайчика»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию в младшей группе

 «Друзья для зайчика»

Цель: Учить детей рисовать поролоновым тампоном, правильно держать его за кончик тремя пальцами.

Задачи:

• Закрепить знания детей о лесных животных;

• Закреплять представление о частях тела животного (голова, туловище, лапы, хвост, глаза, уши);

• Воспитывать аккуратность при работе с красками;

• Развивать мелкую моторику рук;

• Вызвать у детей положительные эмоции, интерес к занятиям.

Оборудование: Игрушка заяц, листы голубого цвета с изображением силуэта зайца, гуашь белого цвета, поролон, влажные салфетки.

Ход занятия: 1 часть. Организационная

Воспитатель: Ребята, вы слышите, за дверью кто-то плачет?

Воспитатель приносит зайчика.

Ребята, давайте поздороваемся с зайчиком (дети здороваются).

Зайчик, почему ты плачешь?

Воспитатель от имени зайчика говорит: Я живу в лесу и у меня нет друзей, страшно мне одному.

Воспитатель: Ребята, поможем зайчику? (да). Давайте пожалеем зайчика (дети гладят зайчика).

2 часть. Основная.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим зайчика и скажем, что у него есть. (лапы, хвост, голова, туловище, глаза).

Воспитатель: Ребята, а мы знаем про зайчика стихотворение А. Барто "Зайку бросила хозяйка". (дети рассказывают стихотворение).

Воспитатель: Ребята, давайте развеселим зайку и поиграем с ним.

Подвижная игра "Зайка беленький сидит"

Взрослый:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так.

Он ушами шевелит.

(Дети поднимают руки к голове и шевелят руками - «ушами»)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть.

(Дети встают, хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Дети подпрыгивают на двух ногах на месте).

Мишка зайку испугал. Зайка прыг и ускакал.

Взрослый изображает медведя и пугает детей, они разбегаются по площадке.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы сядем за столы и нарисуем зайке много друзей.

Дети садятся за столы. Перед каждым лежит лист голубого цвета с изображением силуэта зайца. Воспитатель на мольберте показывает технику рисования поролоном (берем поролоновый тампон в правую руку тремя пальцами, обмакиваем в гуашь и ставим отпечаток внутри силуэта зайца, рядом ставим другой отпечаток, стараясь закрасить весь силуэт). Объясняет детям, что рисовать нужно аккуратно, не выходить за контуры рисунка.

Воспитатель: Ребята, перед тем как мы начнем рисовать давайте поиграем с пальчиками. (проводится пальчиковая гимнастика "Зайка")

Указательный и средний палец развести в стороны. Остальные сжать в кулачок. Пошевелить «ушками».

Зайка серенький сидит,

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так.

Он ушами шевелит.

Дети рисуют, воспитатель следит, чтобы дети аккуратно работали с красками, вытирали руки салфеткой.

3 часть. Заключение.

Все рисунки выкладываются на стол, воспитатель вместе с зайчиком рассматривает их и хвалит детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите зайчик стал веселым. Ведь у него появилось много друзей, которых вы нарисовали. Давайте скажем зайчику до свидания и отпустим его в лес (дети прощаются с зайчиком).