КОНСПЕКТ НОД по рисованию в старшей группе «Цветущая весна»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию в старшей группе

«Цветущая весна»

Цель:

 проверить умения детей использовать различные средства и техники рисования, продолжать развивать фантазию, творческий интерес.

Задачи:

- совершенствовать умения и навыки детей в различных изобразительных техниках;

- проверить умения детей передавать в рисунке характерные признаки цветущей весны;

-проверить умение детей сохранять своё место в чистоте, по окончании приводить его в порядок;

- воспитывать в детях любовь к природе и бережное отношение к ней.

Ход:

Весна пришла по снежному,

По влажному ковру,

Рассыпала подснежники,

Посеяла траву.

Барсучьи семьи к сроку

Из норок подняла,

Березового соку

Ребятам раздала.

В берлогу заглянула:

- А ну, вставай, медведь! –

На веточки дохнула –

Пора зазеленеть!

Теперь весна-красавица

Зовет со всех концов

Гусей, стрижей и аистов,

Кукушек и скворцов.

- О каком времени года говорится в стихотворении?

-А кто назовет мне весенние месяцы?

(март, апрель, май)

-Как в народе называют март?

Март – утро весны. Прибавляется день, а ночи становятся короче, солнце поднимается высоко и греет больше.

-Как в народе называют апрель?

 Апрель – снегогон или капельник.  Активно тает снег, появляются проталины, на которых робко растут первая травка и цветы, прилетают птицы.

-А какой месяц сейчас идет? Как его в народе называют?

 Май – травень или цветень. Весна одевает природу в новые чистые одёжки. На земле быстро прорастает трава, из почек на ветвях деревьев прорываются молодые листочки, активно и ярко цветут плодовые деревья и кустарники, на полянах ковром расстилаются цветы мать – и мачехи, одуванчиков, в садах цветут тюльпаны.

Май по праву считается одним из самых красивых месяцев в году.

- Ребята, теперь мы знаем, как выглядит природа весной, какие краски использует Весна и сможем нарисовать свой пейзаж. Теперь закройте глаза и представьте свой весенний пейзаж, который вы хотите нарисовать.  Какие деревья?  Как они расположены? Есть ли цветы на поляне? Какие они?  Представили?

-Тогда нарисуйте задуманное.

Но прежде чем приступить к работе давайте разомнём наши пальчики

Пальчиковая игра

Прежде чем рисовать

Нужно пальчики размять

Указательный и средний

Безымянный и последний

Поздороваться с большим

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали, сжали,

Кулачки разжали, сжали

Вот и пальчики размяли

А сейчас мы мастера

За работу всем пора.

Самостоятельная художественная деятельность детей.

Какое настроение было у вас вовремя рисования?

Что вам понравилось рисовать больше всего?

Что не очень хорошо получилось?

Как хорошо вы все сегодня работали и получились чудесные весенние картины, которые украсят наше фойе, и у нас всегда будет весеннее настроение.