Моё любимое солнышко
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе.

Тема: «Мое любимое солнышко.»

Цель: продолжать учить детей замыкать линию в кольцо, развивать образные представления, воображения; закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений, развивать мелкую моторику рук.

Задачи:

Образовательная: закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений; совершенствовать технику рисования концом кисти; развивать чувство формы и композиции.

Развивающая: развивать творческое воображение, глазомер, чувство композиции; развивать чувство формы и цвета, зрительно - двигательную координацию.; развивать память, логическое мышление и внимание;

Воспитательная: воспитывать уверенность в своих силах, аккуратность, усидчивость; вызвать у детей положительные эмоции, воспитывать чувство сопереживания; воспитывать умение радоваться общему результату.

Оборудование:
Тонированные листы бумаги.
Краска-гуашь
Кисти.
Банки с водой.
Салфетки.
Подставки под кисти.

Предварительная работа:
Чтение сказки «У солнышка в гостях», беседа по содержанию.
Рассматривание иллюстраций в детских книжках.
Беседа о солнце; наблюдение за солнцем на прогулках.

Ход занятия

I. Организационная часть.

 Воспитатель загадывает  загадку:
Яркое, а не лампа?
Круглое, а не колесо?
Жаркое, а не огонь?
Спрашивает:

О чем загадка? (О солнышке.)

Правильно, ребята - это солнышко. (показ картинки солнышка)

Какое солнышко бывает весной? (Светит дольше и ярче, лучше греет землю, улыбчивое.)

Для чего людям нужно солнышко? (Солнышко приносит людям тепло и свет.) 

Физкультминутка «Солнышко любимое»

Утром солнышко проснулось
Потянулось, улыбнулось
Раз- росой оно умылось
Два-изящно покружилось
Три-нагнулось и присело
всех лучами обогрело
На четыре засверкало
и добра всем пожелало!

II. Целеполагание и мотивация.

    Воспитатель. Ребята, сегодня у нас рисование. Каждый из вас нарисует свое любимое солнышко, непохожее на другие. Мы продолжим учиться рисовать круг, раскрашивать его.

III. Открытие нового знания.

    Воспитатель.

Ребята, а какой формы солнце? (Круглой.)

Какого оно цвета? (Желтого.)

Но солнышко может быть не только желтого цвета. Вспомните, когда вы утром идете в детский сад, какого оно цвета? (Белого, светло-желтого.) А когда мы днем идем гулять? (Желтое.) А когда вас вечером забирают из детского сада? (Оранжевое.) Значит, в зависимости от времени суток солнце бывает светло-желтое, почти белое, желтое, оранжевое.
Ребята, а теперь давайте прорисуем в воздухе.

-Вспомним правила рисования краской. Кисть нужно держать между тремя пальцами, за железным наконечником, не сжимая сильно пальцами.

А теперь подумайте, каким цветом будет ваше солнышко. Возьмите тот цвет, и приступайте к работе.

А теперь возьмите тот цвет, которым будет ваше солнышко. В центре вашего листочка нарисуйте круг, раскрасьте, повторяя его очертания, от края к центру.

А как можно нарисовать солнечные лучи? Лучики солнышка тоже бывают разные – прямые и волнистые, завитки, пятнышки, кружки, полоски. Возьмите ваши кисточки и краски и нарисуйте солнышку такие лучики, какие вам хочется.

Пальчиковая гимнастика «Дай нам, солнышко, тепла»

Мы ладошки протянули.   Дети протягивают ладошки вперёд
И на солнышко взглянули.  ритмично поворачивают их вверх – вниз
Дай нам, солнышко, тепла,  Делают движение пальцами, словно маня к
Чтобы силушка была.  
Будем лучики считать.
Раз, два, три, четыре, пять –(Сгибаем поочередно пальцы на 2 руках одновременно)
Утро ясное придет.
Солнце красное взойдет.(Поднять ручки над головой)
Просыпайся детвора,
В детский сад идти пора!

VI. Рефлексия.

 Воспитатель задает вопросы:

Что мы сегодня рисовали?

Какой формы солнышко?

Какого цвета оно может быть?  

Выставка работ .      

  Все готовые работы воспитатель раскладывает на столе, вместе с детьми рассмотреть, порадоваться красивым ярким рисункам. Выделить интересные решения. Вывесить рисунки в группе: пусть в ней будет много солнечного света и тепла.