Коспект занятия по художественно - эстетическому развитию на тему: "Первый путник Земли"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Структура ННОД

Создание ННОД

ОО (вид деятельности)

Формы работы

Наличие средства

Образовательные цели и задачи по ФГОС

Итоговый образовательный результат (целевые ориентиры)

Вводная часть

Дети встречают  гостей.  Игровая зона.

- «Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Я рада видеть вас сегодня здесь. Сейчас я хочу вас пригласить в «космическую комнату».  Сегодня я хочу поговорить с вами о первом спутнике Земли. Что же такое «Первый спутник Земли?» ( Искусственный спутник Земли) – космический аппарат, вращающийся вокруг Земли.

Первый искусственный спутник  был запущен на орбиту в СССР 4 октября 1957 года.

Спутник назывался ПС – 1 ( Простейший Спутник-  1) Запуск осуществлялся с космодрома Байконур на ракете -  носителе

« Спутник» .

Познавательное развитие

Коммуникация

Рассматривание

Слово

Развитие интересов, любознательности, познавательной мотивации, формирование познавательных действий. Обогащение активного словаря.

Ребенок активно взаимодействует со взрослым.

Владеет устной речью, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения.  

Основная часть.

Содержание ННОД.

« Кажется, на мой ноутбук пришло сообщение. Давайте я вам сейчас его прочитаю.»

« Здравствуйте, ребята старшей группы детского сада с. Рысево. Вам пишут ребята детского сада г. Черемхово. Мы очень любознательные ребята и нам хотелось показать свой рисунок про Первый спутник Земли. А теперь мы хотели бы посмотреть, как вы изобразите Первый спутник Земли. Ждём ваших рисунков. До свидания!»

« Ну, что же, ребята, давайте нарисуем ребятам Первый спутник Земли.

А сейчас, давайте пройдём в нашу группу за рабочие места» (Дети и взрослые уходят в группу)

« А сейчас давайте поиграем с нашими пальчиками» ( Проведение пальчиковой гимнастики:

« Будем в космосе летать»: )

( Дети  по очереди загибают пальцы одной руки начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)

1, 2, 3, 4, 5

Будем в космосе летать

( Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)

1 – комета

2 – планета

3 – луноход

4 – звездочёт

5 – Земля

( Дети машут кистью, как  - бы прощаясь)

До свидания друзья!»

«Ну, а сейчас давайте внимательно посмотрим на рисунок Первого спутника Земли. Из каких геометрических фигур он состоит?» (круг и прямые линии)

« Сколько их?» (4)

« Почему листы бумаги разукрашены в синий цвет»

( Потому что в космосе темно)

« Ну, а сейчас мы с вами приступаем к рисованию» ( воспитатель в процессе рисования, помогает детям)

Познавательное развитие

Коммуникация

Физическое развитие;

Коммуникация  

Познавательное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Рассматривание

Слово.

Слово и движение

Обследовательские действия.

Развитие координации движений, мелкой моторики рук.

Формирование познавательных действий и  первичных представлений об   объектах окружающего мира, их  свойствах и отношениях.

У  ребёнка развита мелкая моторика рук.

 Ребенок   проявляет любознательность.

Владеет устной речью, может использовать речь для   построения речевого высказывания в ситуации общения.

Заключительная часть

« Я вижу, что ребята закончили рисовать. А сейчас, давайте посмотрим, чей же рисунок лучше?»

« Ребята, все наши рисунки очень хороши, а сейчас мы сфотографируем их и отправим на электронную почту детского сада г. Черемхово»

Обследовательские действия