Проект «Зимние сказки» для детей подготовительных групп №№7 и 8.
проект по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка–детский сад №51»

(МБДОУ ЦРР ДС №51)

Материал подготовили:

                                                                     Педагог-психолог:    Багирова Е.О.                    

                                                                     Воспитатель гр.№ 7: Буданова И.А.

                                                                     Воспитатели гр.№ 8: Гисмиева Е.И

                                                                                                Халикова П.Р.                                                            

Озерск 2023 г.

Тип проекта: художественно-эстетический, творческий.

Сроки реализации: январь - февраль.

Интеграция образовательных областей:

• социально-коммуникативное развитие
• речевое развитие
• художественно - эстетическое

Участники проекта: дети и педагоги групп №№ 7, 8, родители воспитанников, педагог-психолог.

Продукт:

Выставка рисунков на тему: «Зимняя сказка», мультфильм группы № 7 и 8. Сборник сказок, куда вошли рисунки и сказки детей.  Книжки-самоделки, сделанные совместно с родителями.

Цель проекта: создание необходимых условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающая: Формировать умение сочинять разные сказки с включением новых персонажей и их характеристик.

Развивать: Словестное творчество на основе художественного воображение ребенка с использованием всех компонентов речевой системы.

Воспитывающая:  Воспитывать у дошкольников интерес к художественному слову, народному творчеству.

Исходя из намеченных задач предполагаемый результат работы:

• Повышение интереса к художественной литературе.
• Совершенствование умения сочинять и понимать произведение, драматизировать и инсценировать.
• Создание условий для совместной деятельности детей, их родителей и педагогов.              

Актуальность проекта

Сказка позволяет без скучных нравоучений проникнуть в завораживающий мир нравственных ценностей, помогает быстро и довольно успешно достучаться до детских сердец. Сказка обладает преимуществами над другими воспитательными приемами. Она не только воспитывает, но и развивает творческую, активную личность ребенка, способную осмыслить и оценить свои поступки и поступки окружающих.

Этапы проекта:

Методы, используемые реализации проекта:

1. Наглядные: иллюстрации, просмотр мультфильмов.
2. Словестный: беседа по теме.
3.  Практические: Создание книжек-самоделок, рисование по теме и работа над видео мультфильмом.

Формы организации в реализации проекта:

1. Игровая деятельность: дидактические, словесные игры, игры – инсценировки.

2. Художественная – творческая деятельность детей, детей совместно с родителями: продуктивная деятельность, сказки придуманные детьми, рисунки.

Вывод по проекту:

Во время работы над проектом «Зимние сказки», мы с детьми и родителями окунулись в мир зимних приключений, сказки. Были созданы условия для работы над проектом, наблюдался рост творческой активности детей и родителей, интерес к нашему проекту поддерживался в течение всего времени, родители с удовольствием проявляли желание участвовать в мероприятиях, проводимых на группах.

Детям полюбился снежный персонаж, они с радостью его рисовали и придумывали про него интересные истории, как словестно, так и через свой рисунок. Стремились в своих историях к позитивным финалам, где герой мог победить или спасти кого-либо.

С помощью проекта воспитывали в детях общие человеческие ценности: дружба, взаимопомощь, щедрость, умение выслушать друг друга.

Дидактические игры:

Цель: формирование у детей правильной, временной и логической последовательности при рассказывании сказок, с помощью сюжетных картинок, обогащение и активизация словаря.

•  «Слово или интерес»,
• «Расскажи, что ты видишь на картинке»,
• «Сочини свою сказку»,
• «Где начало…»,

Чтение художественной литературы:

• Г.Х. Андерсен «Снежная королева»,
• «Морозко» р.н.с.,
• «Госпожа метелица» Братья Гримм
• «Иванушка, царевна и дед мороз» для сравнение «Мороз Иванович» В. Одоевский

Продуктивная деятельность:

• Рисунки по теме.
• Коллаж.
• Книжки-самоделки.
• Мультфильм.

Беседы, обсуждения:

• «Зачем нужны сказки».
•  «Выбор сюжета сказки»,
•  «Выбор главного героя»,

Консультации:

• «Сказкотерапия».

• «Как сочинить самим сказку».

Прослушивание классической музыки:

• А. Вивальди «Времена года. Зима (первая часть)».
• П.И. Чайковский «Времена года».

Список используемой литературы:

1. Аникин В.П. «Русская народная сказка». Москва 1977 г.

2. Бунятова  А.Р. Роль сказки в формирование духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста (Успехи современного естествознания 2010 - № 6)

3.Зинкевич-Естигнеева Т.Д. «Практикум по сказкотерпии» – СПб. 2009 г

4. Электронный ресурс