Конспект занятия по рисованию в старшей группе Сказочный лес в новогоднюю ночь (гуашь)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе Сказочный лес в новогоднюю ночь (гуашь)

Сюжетное рисование

1.    Программное содержание

Изобразительные умения:

§  Учить рисовать сюжетную композицию по направлению – пейзаж; продолжать учить располагать предметы на широкой полосе и по всему листу; развивать чувство композиции, располагая предметы ближе-дальше; передавать заполняемость предметов; учить соблюдать пространственные и пропорциональные соотношения между предметами; учить выделять главное в сюжете месторасположением, величиной и цветов, учить включать в композицию сказочные образы.

Технические навыки: 

·       Навыки работы с материалом - закреплять умение держать кисть правильно, продолжать учить рисовать гуашью, набирать краску всем ворсом кисти, продолжать учить правильно сушить кисть, смешивать краски для получения новых оттенков.

·       Способы рисования – продолжать учить рисовать всем ворсом, рисовать квадрат и прямоугольник одной ломаной линией, продолжать учить рисовать концом кисти, учить закрашивать форму в одном направлении, не выходя за контур

Воспитательные задачи:

·       воспитывать интерес к рисованию 

·       воспитывать аккуратность и самостоятельность 

·       развивать творческие способности 

2.    Подготовка к занятию

Предварительная работа с детьми:

Рассматривание картин Ивана Шишкина «Зима», Игоря Грабаря «Февральская лазурь», Константина Юона «Волшебница зима».

Материалы и оборудование:

Воспитатель – репродукции с изображением зимнего леса, 2 образца (крупных), один незаконченный образец для показа способов рисования, материал для показа

Детям – тонированные листы бумаги сделанные под ночь, гуашевые краски, кисти, баночки с водой, тряпочки.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:

I часть

Заинтересовывающие приёмы:

Воспитатель: - Ребята, какое за окном время года ?

- Что происходит зимой на улице?

- Почему про зиму говорят, что она волшебная ?

- Как вы думаете почему ?

Послушайте какое красивое стихотворение о зимушке зиме написал Александр Сергеевич Пушкин !

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл - и вот сама

Идёт волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сровняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки-зимы.

Постановка цели:  Сегодня ребята, мы будем рисовать сказочный лес в новогоднюю ночь. И такое прекрасное время года мы сохраним на наших рисунках. А когда наступит весна, мы посмотрим на свои рисунки и вспомним про матушку-зиму.

Рассматривание материала:

§  Посмотрите, как красиво рисуют художники зиму. Давайте рассмотрим дерево ( рассматриваем самое крупное и самое простое)

§  Какие часть есть у дерева ?

§  Как растут ветки у дерева, у елки ?

§  Посмотрите как выглядят тонкие веточки, изгибаются ?

§  Чем отличается кустик от елки ?

Показ способов изображения:

Воспитатель вывешивает незаконченный образец ( на нем уже нарисовано несколько деревьев елок и кустов, но оставлено место)

Воспитатель: - Ребята, сейчас я покажу вам как правильно рисовать дерево ! Сначала, я возьму кисть правильно тремя пальцами у конца железного наконечника.

Дерево: ствол рисуем сначала кончиком кисти, потом всем ворсом, он не должен быть слишком ровным, веточки рисуем кончиком кисти вверх, плавными, свободными движениями.

Елка: Сначала рисуем ствол, далее начиная с верха ствола, наносим краску зеленого цвета мазками начиная с маленьких сверху и заканчивая большими снизу.

Куст: рисуем только веточки и накладываем на них снег

Снег: Снег рисуем сверху на ветках деревьев и елок

Уточнения и напоминания:

Будем рисовать много елок деревьев и кустов

Воспитатель: - Ребята, рисуем аккуратно, не торопимся 

Методические приёмы руководство самостоятельной работы детей

II часть

Репродукции убираем!

o   Индивидуальный показ (на материале воспитателя)

o   Пассивное движение

o   Дополнительно рассмотреть

o   Похвала

Рассматривание детских работ

III часть

Полюбоваться рисунками

Похвалить детей

Предложить придумать название своим рисункам, как это делают настоящие художники

О цениваем работы друг друга