Конспект занятия по ИЗО "Укрась платочек ромашками" в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Укрась платочек ромашками»

Цель: совершенствовать самостоятельную продуктивную деятельность детей развивать творческие способности детей.

Задачи:

• Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середины.
• Учить использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки).
• Продолжать учить рисовать красками.
• Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции, чувство симметрии.
• Воспитывать эстетический вкус.

Раздаточный материал: Квадраты цветной бумаги размером 15х15 см., краски (акварель); кисти, непроливайки с водой, салфетки (на каждого ребенка).
 
Демонстрационный материал: Картинка с изображением ромашки, несколько салфеток с разными расположениями рисунка (цветов), для наглядности.
 
Ход занятия.
Дети сидят на стульях полукругом на паласе;
Воспитатель: Ребята, скажите, к какому празднику мы с Вами сегодня готовимся?
(Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, скоро праздник «День пожилых людей», или, можно сказать, праздник для всех бабушек и дедушек. Каждой бабушке приятно получать в этот день подарки, но самый приятный подарок для ваших родных - это тот, который сделан своими руками. 
Вы хотели бы сделать для своей бабушки какой-нибудь подарок? (Ответы детей).

Воспитатель: Сегодня на занятии, я предлагаю вам, украсить платочек для бабушки ромашками. А кто скажет, что обозначает ромашка? (Ответы детей).

Воспитатель: Ромашка-это символ любви. Поэтому свою любовь к бабушке мы выразим, с помощью платочка. 
Воспитатель показывает картинку с изображением ромашки.
Воспитатель:- Посмотрите на цветок и скажите, как называется эта часть цветка. (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это лепестки. Посмотрите у ромашки лепестки белого цвета. Кто мне скажет, как называется серединка цветка? (Ответы детей).

Воспитатель: Середина цветка называется цветоложе. У ромашки оно желтого цвета. А как называется нижняя зеленая часть цветка? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, нижняя часть цветка называется стеблем. Представим, что мы цветочки.

Физкультминутка: «Белые цветочки».

Наши белые цветки

Распускают лепестки.

(плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет

(качание руками влево-вправо)

Наши белые цветки, закрывают лепестки,

(присели, спрятались),

головой качают, (движения головой влево-вправо) тихо засыпают.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

Воспитатель: У каждого на столе лежит «платочек» (квадрат цветной бумаги размером 15х15 см., который мы будем украшать ромашками. Воспитатель показывает платочки, на которых разное расположение рисунка. 

Воспитатель: Посмотрите на эти красивые платочки. Что изображено на них?

(Ответы детей).

Воспитатель: Обратите внимание, рисунок на платочках расположен по разному. (по всему платочку, по углам). Мы с вами тоже будем выполнять на платочке узор из ромашек. Посмотрите, как это буду делать я. Сначала мы нарисуем ромашку в середине квадрата, затем по углам. Начинаем рисовать цветок с цветоложе с помощью кончика кисти. Затем способом примакивания, рисуем лепестки ромашки симметрично: вверху над серединкой, внизу напротив, затем слева и напротив справа, а потом между ними. (параллельно воспитатель демонстрирует рисование цветка на доске). Но сначала, я предлагаю вам размять свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветы».

Наши белые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Наши лепестки колышет. (Кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши белые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

 Головой качают, Тихо засыпают

Воспитатель: А теперь можно приступать к работе.
Далее проводится самостоятельная работа детей (составление узоров из ромашек на «платочках»).

Итог занятия.
На доске вывешиваются работы детей.

Воспитатель: Давайте вспомним с вами, чем мы занимались на занятии? (Ответы детей)
Воспитатель: Для кого мы делали подарки? (Ответы детей)
Воспитатель: Как мы составляли узор? (Ответы детей).
Воспитатель: А кто помнит, как называются части цветка? (Ответы детей)
Воспитатель: Скажите, какими способами мы с вами рисовали ромашки? (Ответы детей).

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые получились у всех платочки. Ваши бабушки будут очень рады такому подарку потому, что вы сделали их своими руками.